学习素养视角下的学科项目化学习的设计——以怎样制造一个迷你“水立方”项目为例

《项目化学习设计:学习素养视角下的国际与本土研究》一书中提出,学科项目化学习是创建真实的驱动性问题,让学科核心知识在特殊情境中再构建、再创造,最终创建出真实的成果。学科项目化学习是系统的学习设计,包含六个维度:核心知识、驱动性问题、高阶认知、学习实践、学习成果和学习评价。本文以怎样制造一个迷你“水立方”项目为例,谈谈如何进行学习素养视角下的小学数学与建筑融合项目化学习设计。

指数函数与一次函数的大小关系

探究了指数函数y=ax与一次函数y=ax+b(a>0且a≠1)

财务机器人在我国企业的发展应用探析

随着时代的发展与科技的进步,会计电算化系统已满足不了大多数企业日益增长的人力成本同落后的高端人才储备之间的问题,财务工作系统的转型迫在眉睫。财务机器人的出现无疑是企业财务工作系统转型的机遇,其因特有的流程自动化优势而备受企业的关注。本文从此背景出发,基于对财务机器人出现的意义及发展概况的简单介绍,深入探析财务机器人在企业的发展应用及产生的影响,并提出引入财务机器人的相关建议。

关于高校资源共享模式的探讨

在共享经济启发下,如何将资源共享应用在高校间以促进高校和社会的发展值得深思。文章旨在通过探讨高校资源共享的现状、问题,提出三种高校资源共享的主要模式,以期促进高校资源共享模式的发展与应用,推动高校的整体建设和发展。

亲油性纳米氧化铜的制备及其强化传热研究

以氢氧化铜为前躯体,苯甲酸乙酯为溶剂,采用溶剂热法,一步制备了硬脂酸修饰的氧化铜(SA-Cu O)纳米颗粒,并合成了石蜡油基Cu O纳米流体。对产物进行了沉降实验、X-射线衍射(XRD)、红外光谱(FT-IR)和扫描电镜(SEM)表征并测定了Cu O纳米流体的导热系数。结果显示,SA-Cu O纳米粒子在石蜡油中具有良好的分散稳定性;SA-Cu O纳米粒子属于黑铜矿晶体结构,形貌为片状颗粒,尺寸约为30~120 nm。Cu O纳米流体导热系数与SA-Cu O纳米粒子的质量分数呈正比,SA-Cu O纳米粒子能显著提高石蜡油的导热系数,仅添加4.0 wt%的Cu O纳米粒子,石蜡油的导热系数提高了2.21~2.28倍。

品牌战略与潮州陶瓷发展研究

潮州陶瓷是潮州文化不可或缺的一部分,陶瓷的原材料丰富,历史悠久,产品的产量已连年雄踞世界,但由于部分陶瓷企业的品牌意识不足、产品单一,同质化相对严重,相较于那些具有百年历史的大品牌相比,潮州陶瓷缺乏竞争力,大部分产品虽质优但价低。目前,潮州陶瓷的发展方向已成为人们关注的焦点之一,本课题通过分析研究的手段和方法寻找和发挥中国瓷都的优势,以期打破制约潮州陶瓷产业升级的瓶颈,形成完整的品牌战略体系,为潮州陶瓷产业及潮州经济的发展助力。

我心中的学校图书馆——“完善与优化学校图书馆”方案

一、项目导语本项目以“完善与优化学校的图书馆”为生活逻辑,引导学生更加了解自己每天学习与生活的环境,感受学校环境设计的科学性与合理性,在学生心中厚植学校情感。

“生活中的比”教学实录与评析

教学内容：北师大版《义务教育教科书·数学》六年级上册第69～70页。教学目标：1．经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。2．能正确读写比，知道比的各部分名称，会求比值。3．能利用比的知识解释一些简单的实际问题，感受比在生活中的广泛应用。教学重点：理解比的意义。