学习任务群视域下小学语文文学类文本教学策略研究

文章对学习任务群视域下小学语文文学类文本教学策略进行了探究。首先,从教育理论的角度分析了小学语文文学类文本教学中学习任务群的应用价值,强调了学习任务群的构建对学生阅读理解能力和文学素养培养的重要性。其次,在学习任务群视域下,分析了情境性、差异性、综合性等小学语文文学类文本的教学特征。在此基础上,提出了“紧扣主题要素,设计任务目标”“根据文本特征,设定任务类型”等一系列教学策略,以期引导学生更深入地理解文学作品,推动小学语文文学类文本教学的改进和发展。