“数学与文化”通识课程在台湾——兼论新世纪数学与科学通识教育的展望

1台湾＂数学与文化＂通识课程概况近年来,台湾高校开设一些关于数学与文化的通识课程.以2010学年为例,据不完全统计,台湾一百六十多所高校有60所共开设相关通识课程一百二十门左右.这说明数学与文化通识课程,已经成了台湾高校通识课程的重要成分.台湾的通识教育除了极少数高校规定必修核心课程之外,多数通识课程都是分类自由选修,各校自行规划分类选修的类别（多数是三、四类,也有多达8类）。

我所经历的“海外保钓运动”

林孝信，1947年出生于台湾。现任台湾世新大学教授、弘光科技大学特聘教授等职。1970年，林先生在美留学期间参与保钓运动，创办《科学月刊》，因拒绝台湾政府要求“保钓减温”的要求而上黑名单，护照被没收，失去国籍，被迫放弃美国芝加哥大学物理学博士候选人资格。1997年，林先生重回台湾，致力于推广通识教育；致力于弘扬海外留学生的爱国精神，推动钓鱼岛及保钓运动历史的资料收集、整理及研究工作。作为海外首批保钓运动的参与者、组织者，林先生为我们讲述了四十多年前海外保钓运动的缘起和经过。

台湾社区大学的经验

台湾地区经济活动的快速变化,热心青年投入社区大学创办工作,为台湾社区大学迅速成长提供了客观与主观条件。台湾社区大学具有民间催生、不以技职教育为主的特点。台湾各社区大学拥有解放知识与建设公民社会两大办学理念。

“九七”后香港联合交易所面临的机遇与挑战

1997年7月1日,香港就要回归中国。对香港而言,这无疑是一项前所未有的挑战。本文认为,香港未来成功与否,将取决于我们能否维护以至增强香港今日赖以成功的各项因素——亦即"香港模式"的组成要素。本文先从整体经济层面分析这些成功要素,继而就金融业以至证券市场方面与这些要素的关系作具体探讨,然后指出这些成功要素所面对的挑战,并提出一些可予考虑的对策。最后,概括指出香港证券市场若能迎接"九七"后所面对的挑战,则发展潜力必定无可限量。