新工科创新教育可视化研究

以“新工科”+“创新教育”为主题在CNKI数据库中收集到近六年来433篇相关文章,基于CiteSpaceⅣ开展可视化研究,探讨了新工科创新教育研究相关研究的历史沿革、热点问题和发展趋势。结果表明:自2017年复旦共识达成后,新工科创新教育的研究文献开始增长,但是现有研究多为零星散发,尚未能形成研究合力;随着对新工科创新教育的背景、理念与内涵认知的日趋完善,未来研究将聚焦在对创新模式改革和创新能力培养模式探索。各高校应不断探索新的创新教育模式,同时加强校际合作,共同推进我国新工科创新教育的改革进程。

基于前景理论的地铁施工灾后重建方案决策研究

为解决地铁施工灾后有限重建方案的多属性决策问题,以技术先进性、工程造价、工期、对周围居民的生活的影响及环境保护措施可靠性作为决策属性指标,采用考虑决策者参照依赖、损失规避和敏感性递减等心理行为特征的多属性决策分析方法—前景理论,以综合前景值的大小作为评价指标,进行重建方案的选择,计算结果与工程实际较吻合。该研究方法可用于灾后重建方案的决策问题,为决策者提供了理论参考和决策依据。

基于“抛锚式”的高校教学模式设计

传统教学模式下学生学习积极性和自主学习能力方面有一定不足,影响了教学质量。本文通过对"抛锚式"教学模式内涵的阐述,分析它与传统教学模式的不同及其教学的优点,重新定位师生角色,提出了高校专业课程教学方法的设计建议。"抛锚式"教学模式是典型的"学生本位"教学模式,采用"抛锚式"教学可以增加学生的学习投入度及自主学习能力,进而提高教学质量。

优质护理在妇产科护理的临床应用

目的探讨在妇产科患者的临床护理中开展优质护理的措施以及实施效果。方法选取在本院住院的妇产科患者共计72例为研究对象,对这些患者进行随机分组,其中36例患者作为对照组,接受妇产科常规护理,其余36例患者作为观察组,接受妇产科优质护理。比较两组患者接受不同护理之后对心理状态的影响效果、健康知识掌握情况以及护理满意度。结果在接受差异化护理之前,观察组与对照组患者在心理状态方面较为相近,而护理之后差异有统计学意义(P<0.05),观察组患者心理状态得到了更好的改善;在健康知识掌握情况方面,观察组评分为(97.9±2.1)分,对照组仅为(80.6±3.4)分,P<0.05,差异有统计学意义;观察组和对照组患者对护理工作的满意度评分分别为(95.8±3.5)分、(79.6±2.7)分,P<0.05,差异有统计学意义。结论优质护理服务措施有助于提升妇产科患者的健康知识掌握水平,促进不良情绪的改善,并有助于和谐护患关系的建立。

基于风险决策视角的施工工人不安全行为研究

外显的行为受内隐的大脑决策支配,故揭示不安全行为的风险决策过程是减少施工事故的关键。从风险决策视角出发,将认知偏差这一心理变量引入不安全行为风险决策中,构建以认知偏差为前因、风险感知为中介,不安全行为为结果的风险决策理论模型,并以260份有效问卷为依托进行实证检验。结果表明:易得性偏差、代表性偏差、过度自信、归因偏差与不安全行为显著正相关;易得性偏差、代表性偏差、过度自信与风险感知显著负相关;风险感知与不安全行为显著负相关;风险感知在认知偏差与不安全行为的作用过程中起部分中介作用。

基于价值工程的图书采购资金分配方案研究

由于图书价格的上涨及高校扩招政策的影响,图书采购中资金的合理分配对采购方案的制定起着重要作用。依据价值工程原理,给出图书资源价值分析方法和实施步骤,进行图书资源价值分析,并在此基础上制定图书采购方案,从而真正地发挥图书采购效益,实现图书资源利用程度最大化。