初高中思政课程一体化建设,助力学生深度学习

初中“道德与法治”与高中“思想政治”一体化教学涉及较为复杂的内容,教师在此期间应当明确相关教学工作实施的核心路径、核心方向,抓住教学重心、教学方向,找到对应的切入点、衔接点,以此才能够实现对学生良好的教育指导。初高中思政课程教学一体化的概念在初高中思想政治课程教学活动中,教师既需要进行一体化的指导工作,也需要开展分层教育,满足学生层次化的学习需求。具体来说,初高中思政课程均需要参照“立德树人”的综合教学目标,对教学内容、教学活动、教学方式进行规范管控,同时也需要参照对应的纲领性指导文件,在教学期间强化对学生的思想教育指导,秉承由浅入深、循序渐进的教学原则,参照初高中生的身心成长发展规律,完成对一体化课程结构的打造和优化。

道德与法治课程中中华优秀传统文化教学的策略

遵循立德树人的历史使命,中学各学科教学都强化了中华优秀传统文化教学的内容.笔者在使用部编初中《道德与法治》教材时,从思想上提高中华优秀传统文化教学的自觉性,行动上勤奋学习和积累历史典故、经典名句等中华优秀传统文化底蕴,实践上课前钻研文件精神、教材教参、课外拓展,总结出中华优秀传统文化教学的基本策略.