高中语文小说教学中语言建构与运用研究

语言建构与运用在高中语文核心素养中占据主要地位,在实际的教学中,教师不能因“得意忘形”“得意忘言”丢弃了根本,而要带领学生认真琢磨每一篇课文的内涵,从语言出发,再回归到语言。基于此,分析当前高中语文小说教学中语言建构与运用存在的一些问题,然后从方法入手,从教学设计出发,提出优化策略。

浅谈初中语文文学类文本阅读教学策略的有效性

初中语文教学中,文学类文本的学习能有效提高学生的阅读能力、鉴赏能力、审美能力和写作能力,但在实际的初中语文文学类文本阅读教学中,阅读教学策略的不合理影响着学生总体阅读水平的提升。本文主要针对文学类文本阅读有效性教学策略作简要分析,以此提高初中语文文学类文本阅读教学的课堂效率,让初中语文课堂更显语文气味,让学生的语文素养更进一步提高。