多元智能理论在中职电脑教学中的运用

从多元智能理论的认识入手,结合中职电脑教学的特点阐述多元智能理论的运用策略.围绕多元智能进行多样化教学内容设计,激发学生潜能;开展研究性学习,培养学生智能组合的能力;运用多样性的教学活动,进行多种智能的训练;以及在中职电脑教学中如何运用多元智能进行多元评价,以便更全面更科学地评价学生,促进学生有意识地发展自己的优势智能.

网络环境下的研究性学习刍议

随着计算机网络在各级各类学校的日益普及，中国的教育已大步跨入了网络化时代。学校如何利用网络进行研究性学习，更好地实施素质教育是21世纪学校教学面临的新课题、新挑战。笔者认为，在面对这一新挑战时，有几点是必须重视的。

急症手术治疗环状嵌顿痔47例临床分析

我科自2007年7月-2009年7月，采用急诊手术治疗环状嵌顿痔47例，取得良好疗效，现报道如下。

《建筑CAD绘图》三种常用坐标的教学引导

在CAD教学中，绝对直角坐标、相对直角坐标、相对极坐标的讲授非常枯燥，教师往往事倍功半，吃力不讨好；如何更好的在教学中引导学生呢？结合作者十多年的CAD教学经历，分别从绝对直角坐标、相对直角坐标、相对极坐标三个方面进行课堂教学引导探讨，重点是融会贯通“9字秘决”进行灵活绘图。