农村小学情景体验习作教学模式的实践与探究

小学语文教育明确指出要培养学生良好的习作能力,但农村小学受教育资源和经济条件的限制,语文习作教学一直没有显著的效果。如何改善当前农村小学习作教学中的问题,是农村小学语文教学的重点。本文阐述了当前农村小学习作教学中存在的问题及改进措施。

小学部编版语文“快乐读书吧”教学现状及优化路径

虽然从形式上看部编版语文教材的内容并不复杂;不过,对于语文老师而言,在文化素质、教学能力及文学素养等方面实际上却有着相当高的要求。其中,在一年级教材中增加了包括童谣在内的一系列儿童故事,其目的在于引导学生对书籍阅读形成初步的了解,进而对语文阅读产生兴趣,吸引他们慢慢地喜欢学习语文,指导他们真正步入快乐读书的境界。