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从风化壳淋积型稀土矿除杂渣中酸浸稀土和铝
被引量:
2
1
作者
何正艳
林展同
+5 位作者
左琴
周洁
聂文蕊
常丽嘉
徐志高
池汝安
《湿法冶金》
CAS
北大核心
2021年第2期116-119,共4页
研究了用盐酸从风化壳淋积型稀土矿除杂渣中浸出稀土和铝,考察了盐酸浓度、温度、液固体积质量比和浸出时间对稀土、铝及杂质离子浸出率的影响。结果表明:在盐酸浓度1 mol/L、液固体积质量比10/1、温度40℃条件下浸出30 min,镧、钇、铝...
研究了用盐酸从风化壳淋积型稀土矿除杂渣中浸出稀土和铝,考察了盐酸浓度、温度、液固体积质量比和浸出时间对稀土、铝及杂质离子浸出率的影响。结果表明:在盐酸浓度1 mol/L、液固体积质量比10/1、温度40℃条件下浸出30 min,镧、钇、铝浸出率分别为85%、66%和48%,杂质离子铁、钾、镁浸出率均较低;酸浸液用100 g/L碳酸氢铵溶液调pH分步沉淀铝和稀土,铝和稀土最终回收率分别为46%和75%。采用该工艺可实现二次资源综合回收,有较好经济效益。
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关键词
风化壳淋积型稀土矿
除杂渣
盐酸
浸出
稀土
铝
下载PDF
职称材料
“主体”“主导”兼得体现——介绍‘开放式’作文批改法
2
作者
林展同
《教学与管理(中学版)》
1992年第3期35-35,共1页
作文批改,是每个语文教师都感到头痛的问题,吴伯萧曾经把批改作文形象地比喻为“套在语文教师脖子上的一面枷锁”。近年来,在教学中我做了作文批改的新尝试,注重了教师的主导作用,积极发挥了学生的主体作用。这种批改方法,姑且称之为“...
作文批改,是每个语文教师都感到头痛的问题,吴伯萧曾经把批改作文形象地比喻为“套在语文教师脖子上的一面枷锁”。近年来,在教学中我做了作文批改的新尝试,注重了教师的主导作用,积极发挥了学生的主体作用。这种批改方法,姑且称之为“开放式”,以区别过去“封闭式”的批改法。“开放式作文批改”的具体做法: 一、张挂作文。学生把写好的作文,按座号顺序挂在教室两侧墙上。
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关键词
作文批改
改作文
“开放式”
万事开头难
拨正
巡回指导
理论联系实际
情况反馈
布局谋篇
句段
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职称材料
题名
从风化壳淋积型稀土矿除杂渣中酸浸稀土和铝
被引量:
2
1
作者
何正艳
林展同
左琴
周洁
聂文蕊
常丽嘉
徐志高
池汝安
机构
中南民族大学催化材料科学国家民委教育部重点实验室
武汉工程大学绿色化工过程教育部重点实验室
出处
《湿法冶金》
CAS
北大核心
2021年第2期116-119,共4页
基金
国家自然科学基金资助项目(51704339,51734001)
中南民族大学中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(CZP20011,CZP19002,YZZ16002,CZQ19016)。
文摘
研究了用盐酸从风化壳淋积型稀土矿除杂渣中浸出稀土和铝,考察了盐酸浓度、温度、液固体积质量比和浸出时间对稀土、铝及杂质离子浸出率的影响。结果表明:在盐酸浓度1 mol/L、液固体积质量比10/1、温度40℃条件下浸出30 min,镧、钇、铝浸出率分别为85%、66%和48%,杂质离子铁、钾、镁浸出率均较低;酸浸液用100 g/L碳酸氢铵溶液调pH分步沉淀铝和稀土,铝和稀土最终回收率分别为46%和75%。采用该工艺可实现二次资源综合回收,有较好经济效益。
关键词
风化壳淋积型稀土矿
除杂渣
盐酸
浸出
稀土
铝
Keywords
weathered crust elution-deposited rare earth ore
purification slag
hydrochloric acid
leaching
rare earths
aluminum
分类号
TF803.21 [冶金工程—有色金属冶金]
TF845 [冶金工程—有色金属冶金]
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职称材料
题名
“主体”“主导”兼得体现——介绍‘开放式’作文批改法
2
作者
林展同
出处
《教学与管理(中学版)》
1992年第3期35-35,共1页
文摘
作文批改,是每个语文教师都感到头痛的问题,吴伯萧曾经把批改作文形象地比喻为“套在语文教师脖子上的一面枷锁”。近年来,在教学中我做了作文批改的新尝试,注重了教师的主导作用,积极发挥了学生的主体作用。这种批改方法,姑且称之为“开放式”,以区别过去“封闭式”的批改法。“开放式作文批改”的具体做法: 一、张挂作文。学生把写好的作文,按座号顺序挂在教室两侧墙上。
关键词
作文批改
改作文
“开放式”
万事开头难
拨正
巡回指导
理论联系实际
情况反馈
布局谋篇
句段
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从风化壳淋积型稀土矿除杂渣中酸浸稀土和铝
何正艳
林展同
左琴
周洁
聂文蕊
常丽嘉
徐志高
池汝安
《湿法冶金》
CAS
北大核心
2021
2
下载PDF
职称材料
2
“主体”“主导”兼得体现——介绍‘开放式’作文批改法
林展同
《教学与管理(中学版)》
1992
0
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职称材料
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