英语教学中形成性评价的探索与认识

形成性评价是课堂教学不可或缺的一部分,它能及时反馈学生学习的整体情况,指导学生未来学习,帮助教师改进教学方法,使学生成为积极的学习者和思考者。

英汉运动动词词汇化模式对比研究

以Talmy提出的运动事件框架及词汇化模式类型学理论为基础,探讨英汉方式运动动词和路径运动动词的共性和差异。英汉方式运动动词的共性表现为:英汉之间存在许多表达相同语义范畴的方式运动动词;差异表现为,汉语方式运动动词的数量没有英语丰富,在表达运动方式时,英语采用综合式表达法,而汉语常常使用分析式表达法。英汉路径运动动词的共性也表现为英汉之间存在许多表达相同语义范畴的路径动词,但二者的用法存在差异。

运动动词的词汇化模式

运动动词是所有英语动词中最具动词特征的词。对运动动词的研究有利于揭示语言的本质和人类认知奥秘。本文基于Talmy提出的运动事件框架及词汇化模式类型学理论,探讨英语和汉语中运动动词和路径运动动词的共性和差异。

英语简笔画教学

英语简笔画教学林岷江教师在课堂教学中如何设法结合学生生活实际，增强学生学习兴趣，使他们能积极参与言语实际活动是目前英语教学中亟待解决的问题之一。生动形象化的情景能促进交际双方互相理解，激发交流信息的愿望和兴趣，加快传递信息交际过程。简笔画是一种直观教...

英语教学中兴趣的作用及其培养

英语教学中兴趣的作用及其培养林岷江差生问题是普通学校教学中一个普遍性问题。尤其是普通校中各类子弟学校，学生英语程度参差不齐，相当数量的学生没有养成良好的英语学习习惯。追查一下原因，大多是从初一下到初二上英语成绩开始逐步下降以至掉队，初学英语时的积极性...