借助多种游戏活动,培养幼儿倾听能力

倾听是儿童感知和理解语言的行为,就学前儿童语言学习和发展而言,倾听是不可缺少的一种能力,只有懂得倾听、乐于倾听、并且善于倾听的人,才能真正理解语言的内容、掌握与人进行语言交流的技巧。幼儿倾听能力的培养具有很强的综合性,除了幼儿自身发展中生理和认知上的局限外,外部环境起着非常重要的作用。因而,在倾听能力培养过程中要做到全面周到、综合配套。

小班科学活动 奇妙的纸

设计意图 “纸”的主题活动开展了一段时间。有一天，小朋友们学习折纸，婷婷折了个“纸盒”，引发了组内同伴有关“纸盒”用处的讨论。当小桐说要用这个纸盒装水喝时，大家开始争论起来。有的说：“不行，纸盒不能装水。”有的说：“可以，饮料就用是纸盒装着的。”观察到幼儿的这一兴趣点，我从“纸”的主题出发，利用园内资源，设计了本次户外科学活动“奇妙的纸”。

教师的巧察秒评点亮幼儿装扮区

装扮区是幼儿园基本的区域活动之一,在装扮区幼儿能获得极大的主动权和自由权,放飞自己的创意,因此深受幼儿的喜爱.教师要重视观察评价这一环节,促使活动价值实现最大化.基于此,文章对装扮区活动中幼儿观察评价中存在的一些问题进行了分析,提炼了一些实践经验,以期能够让幼儿在装扮区的活动更加精彩绽放.

增强幼儿园课程信息化,适应新时代发展潮流

计算机技术和网络通信技术已经渗透到社会的各个领域,随着应用软件的开发深入,计算机给幼儿园教学与管理工作带来了新的变革,成为幼儿园教育的重要技术手段。幼儿园的课程信息化在这种发展大趋势下应运而生。园本课程信息化是指运用现代科学技术,将幼儿园的教学理念、教育内容、操作模式及儿童用书、教具学具、研究动态等课程资源,以不同方式在网络上呈现,实现资源共享,同时将课程管理的方式、手段与信息技术相结合,实现园本课程信息化。