提升学生的理解力、运用力和转化力——小学语文中高年级生活化教学的策略分析

从生活中来,又回到生活中去,是一种很接地气的教学模式。这种教学模式对于促进语文教学内容与社会接壤,促使语文课堂内容与学生生活息息相通,促动实现语文"生活化"与生活"语文化",意义深远,作用巨大。为了增强小学语文教学与生活的关联性,对源于生活、回归生活的教学策略展开论述,让学生更好地融入生活、关心社会,进而达到感同身受的境界,以最逼真的形式投入到语文学习当中。

加快福建对外经贸发展的若干设想

党的十四届三中全会通过的《关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》对外经贸体制改革明确了“坚持统一政策、放开经营、平等竞争、工贸结合、推行代理制”的改革方向,并提出了“建立适应国际经济运行通行规则的运行机制”的改革目标。

巧用信息技术优化习作教学

社会的发展,时代的进步,信息技术已融入到我们生活的方方面面。新课改的语文教学已经把目的提高到“知识——能力——思维——实践——创新”的高度。多媒体技术具有形象化、多样化、交互化的特点,把多媒体技术和网络技术引进小学作文教学,具有时代性、开拓性意义,能走进生活、走进社会、走近青少年,有利于学生在学习过程中形成新方法、新概念和新思想。

试析水景在园林景观设计中运用

在园林景观设计中,水是园林的灵魂,是园林景观设计中不可或缺的一个环节。水具有变化不定的形态,可以给园林景观创造出一种浪漫的意境。在园林景观设计中加入水景,不仅可以丰富园林景观内容,形成生态多样性,还能够给水生植物提供生活环境,深化园林意境。本文主要阐述了水景在园林景观设计中的运用。

提高小学生写作能力方法浅见

著名作家、教育家叶圣陶曾在《语文随笔》中说：“读和写是学好语文的两个方面，它们之间是相辅相成的，只读不写是不行的，其结果是眼高手低。因此只有多读多写，并且把读写密切结合起来，写作能力才能提高。”对此，结合我的教学实践，谈谈如何提高小学生写作能力的体会。