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初中科学课堂中批判性思维品质培养策略
1
作者
林庆进
《启迪与智慧(上)》
2020年第7期13-13,共1页
初中阶段是学生学习知识和各项能力培养的关键阶段,而批判性思维是初中生在科学学习中所要具备的重要思维品质,批判性思维具有较强的逻辑性,在初中科学课堂上培养学生的批评性思维,能够帮助学生构建清晰的知识结构体系,让学生全身心地...
初中阶段是学生学习知识和各项能力培养的关键阶段,而批判性思维是初中生在科学学习中所要具备的重要思维品质,批判性思维具有较强的逻辑性,在初中科学课堂上培养学生的批评性思维,能够帮助学生构建清晰的知识结构体系,让学生全身心地投入到科学知识的探究和学习中,帮助学生更好地学习科学知识,有利于培养学生敢于质疑,善于思考的精神。
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关键词
初中科学
批判性思维
重要意义
有效策略
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职称材料
题名
初中科学课堂中批判性思维品质培养策略
1
作者
林庆进
机构
浙江省苍南县赤溪镇初级中学
出处
《启迪与智慧(上)》
2020年第7期13-13,共1页
文摘
初中阶段是学生学习知识和各项能力培养的关键阶段,而批判性思维是初中生在科学学习中所要具备的重要思维品质,批判性思维具有较强的逻辑性,在初中科学课堂上培养学生的批评性思维,能够帮助学生构建清晰的知识结构体系,让学生全身心地投入到科学知识的探究和学习中,帮助学生更好地学习科学知识,有利于培养学生敢于质疑,善于思考的精神。
关键词
初中科学
批判性思维
重要意义
有效策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
初中科学课堂中批判性思维品质培养策略
林庆进
《启迪与智慧(上)》
2020
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