4种幽门螺杆菌感染的检测对消化不良患者的诊断

目的研究4种不同幽门螺杆菌(HP)感染检测方法对消化不良患者的诊断价值。方法采集75例消化不良患者的胃黏膜活检标本及血清标本。活检标本经处理后,分别进行快速脲酶试验(RUT)、W-S银染色和HP培养;采用酶联免疫吸附法(ELISA法)检测血清标本HP CagA-IgG抗体。结果RUT法显示54例HP阳性(72%);培养法21例阳性(28%);W-S银染色发现15例阳性(20%)。ELISA法检测血清标本HP CagA-IgG抗体发现57例阳性(76%)。结论ELISA法检测血清标本HP CagA-IgG抗体,可作为诊断消化不良患者HP感染的过筛试验,而培养法为诊断HP感染的金标准。

糖蛋白抗原125水平对子宫体癌的预测价值

目的:探讨糖蛋白抗原(CA)125水平对子宫体癌的预测价值。方法:回顾性分析术前CA125水平与子宫体癌的病理组织分级、宫壁肌层浸润深度、宫外淋巴血管受累范围、淋巴结状况和临床分期之间的关系。结果:CA125水平升高与子宫体癌晚期(P<0.001)和淋巴结状况(是否浸润)有关,也与子宫肌层浸润深度、肿瘤病理组织分级有关。接受器操作特性(ROC)曲线显示子宫体癌浸润的深度、宫外淋巴血管受累范围及肿瘤病理组织分级等在预测晚期子宫体癌的准确度分别为73%、77%和80%。然而,CA125水平预测晚期子宫体癌的准确度可高达94%,将CA125临界值定为35kU/L时,其敏感度和特异性分别为95%和90%,阴性预测值为97%,阳性预测值为78%。结论:CA125可作为子宫体癌淋巴转移和宫外蔓延扩散的一种重要预测指标。

《卖油翁》阅读教学点和教学内容确定的课例述评

根据王荣生教授的观点,语文教科书中选文功能大致可分为五种类型：定篇、例文、样本、用件和引子,其中,＂例文＂是语文教科书编写常见的功能类型。所谓＂例文＂,从课程层面来看,主要指＂用什么去教＂课程内容,换言之,这一类课文内容本身＂不是语文课程内容的构成＂,相对外在于这篇课文内容的＂关于诗文和读写诗文的事实、原理、技能、策略、态度＂等才是课程内容（王荣生《语文科课程论基础》,2005）。通俗一些讲,所谓＂例文＂,就是以这篇课文为例,来呈现语文知识,即听、读、说、写的事实、概念、原理、策略等。

论《乡土中国》整本书专题学习教学内容的选择

《乡土中国》是新近选入统编高中语文教材高一必修上第五单元的社科论著。根据语文课程标准、文本体式以及学情特点,本研究在批判吸收相关研究成果的基础上,参照高中生核心阅读素养培养开发的专题教学设计案例。本案例通过探究专题学习教学内容选择的学理依据,在创设真实和拟真的学习任务情境下,以《乡土中国》整本书阅读教学为例,主张从阅读方法与策略、语言以及内容等角度选择专题学习教学内容。其中,阅读方法与策略是核心教学内容。

探寻理论与实践的结合点——“赣渝沪深”四地初中语文学科建设观摩与研讨会综述

导读：语文是基础教育体系的一门重要科目,是学习其他学科的基础,也是人们交流、沟通的工具。为进一步促进初中语文学科建设,2018年4月20日至21日,＂赣渝沪深＂四地初中语文学科建设观摩与研讨会在江西省上饶县举办,会议围绕初中散文、文言文教学以及写作教学＂教什么＂等问题展开研讨。此次会议关注了语文学科建设中的焦点问题,受到了参会教师、专家、学者的一致好评。