综合健康教育在乙肝护理中的应用效果

目的:评价综合健康教育模式应用对慢性乙肝患者护理效果、疾病治疗管理行为、心理健康影响。方法:纳入惠安县医院2021年4月~2024年3月接诊慢性乙肝患者90例为研究对象,经随机分组后(对照组45例/实验组45例),实施对比性临床研究。比较规范疾病护理干预(对照组)、综合健康教育模式联合干预(实验组)对患者疾病知识掌握,疾病认知度,心理弹性,病耻感受,自我管理行为能力,疾病管理行为达成率,护理满意度评价影响。结果:较对照组,实验组综合健康教育后:(1)疾病发病原因,疾病传播途径、危害、治疗、预后知识评分及疾病感知益处、接纳评分升高,无助感评分降低,差异有统计学意义;(2)CD-RISC分量表评分升高,内在、外在病耻感评分降低,差异有统计学意义;(3)疾病健康管理、疾病治疗、预后干预、定期复诊行为评分及疾病面对评分升高,屈服、回避评分降低,且护理满意度评价升高,差异有统计学意义。结论:慢性乙肝患者疾病管理期间配合综合健康教育模式,可有效完善患者疾病相关知识,获得疾病认知益处,并在改善患者病后心理弹性、应对情绪及病耻感受,培养良好疾病管理行为后,辅助优化患者疾病预后。