基于“立人”教育思想的《变色龙》备教思考

立足鲁迅先生提出的“立人”教育思想,提出《变色龙》的教学可通过“教育戏剧”“智慧思辨”“对比看客”等活动,立人于与文本的生动联结之中,立人于语文开启的喜悲现实之中,立人于人格的自由发展之中,展现语文之风骨,激励个体成人之美。

中小学规则教育如何变得温情脉脉

规则教育是学校教育必不可少的内容之一,学校通过规则教育旨在让学生发自内心地敬畏规则,将规则意识内化于心、外化于行,从而为学生社会化奠定基础。研究者通过案例研究方法,对教师教育学生遵规守纪的事例进行素描,结合哲学、心理学等理论予以剖析,在明确问题并进行归因的基础上,提出了平等对话、温情引导、宽严相济等改进策略。