Web 3.0环境下基于区块链的可信AIGC技术

Web 3.0是互联网发展的第三个阶段,具有网络结构去中心化、链上内容难以篡改以及用户掌控数据权限等特点。随着人工智能生成内容(AI-Generated Content,AIGC)技术的不断发展,AIGC服务提供商对算力、数据和模型的垄断导致资源日益集中化,这可能会引发单点故障、数据篡改、用户难以控制数据和资源等问题。为解决上述问题,本文面向Web 3.0环境采用区块链赋能AIGC内容生成,利用智能合约实现内容生成任务的发布,通过区块链和联邦扩散模型实现去中心化内容生成,并构建资源分配机制实现有效的资源利用。

语文教学课堂有效提问的几点思考

提问是推进、引导课堂的重要环节,提问的形式与效用则直接关系到语文课堂的有效性。然而在语文课堂教学中,依旧存在问题琐碎、凌乱、重复等问题。文章试图通过课堂实例,就主问题、话题设置的牵引、主导、生成作用,探讨如何实现高中语文教学效率的提升。

面向车联网数据隐私保护的高效分布式模型共享策略

针对车联网隐私数据共享面临的效率问题,提出了基于区块链的高效分布式模型共享策略。针对车联网场景下多实体、多角色的数据共享需求,通过在车辆、路边单元和基站之间构建主从链架构,实现了分布式模型安全共享;提出了基于激励机制的异步联邦学习算法,以激励车辆及路边单元参与优化过程;构造了混合PBFT的改进DPo S共识算法来降低通信成本、提高共识效率。实验分析表明,所提机制能够提高数据共享效率,并具有一定的可扩展性。

论中小股东抽象盈余分配请求权的司法救济

盈余是股东投资的重要回报,抽象盈余分配请求权是股东的重要权利之一.实践中,有限责任公司中大小股东存在利益隔阂,在资本多数决原则的主导下,中小股东的抽象盈余分配请求权难以实现.现行《公司法》虽然规定了一定的司法救济方式,但面临诸多现实障碍.本文将从司法介入的原则、适用条件与具体完善建议三部分进行讨论,指出司法对于抽象盈余分配请求权的救济需要满足一定的条件,以达到司法介入、公司自治与中小股东权利保护三者之间的平衡.

不同碳氮比对中华草龟养殖水体生物絮团形成、水质及菌群结构的影响

为探讨生物絮团技术应用于龟鳖类养殖中的可行性,并确定其最佳添加量,通过调控中华草龟(Chinemys reevesii)养殖水体中的碳氮比(质量比),分析生物絮团形成及其对水质和菌落的影响。实验以添加蔗糖设计碳氮比为10∶1(CN-10)、15∶1(CN-15)、20∶1(CN-20)的实验组和对照组(CG),进行为期40 d的养殖。结果显示,各组生物絮团体积指数(FVI)随碳氮比的增加而增大,在28 d后趋于稳定;碳氮比≥10时氨氮和亚硝酸盐处理效果显著,其中CN-15组40 d后氨氮和亚硝酸盐的去除率分别为76.7%和64.4%。碳氮比为15∶1时能促进龟池生物絮团的形成,并可有效降低水中氨氮、亚硝酸盐水平。对实验组(CN-15)与对照组的生物絮团进行高通量测序,发现2种水体中生物絮团的优势菌门均为变形菌门、拟杆菌门、放线菌门,但各优势菌门占比有所差异。研究表明,添加不同碳氮比可影响中华草龟养殖水体生物絮团的形成、水质和菌群结构。碳氮比为15∶1是形成生物絮团的最适比例,在促进生物絮团形成的同时,对水质也具有较强的调节能力。

《政府会计准则第5号--公共基础设施》浅析

公共基础设施是国家重要资产,由于我国国土地域性和投资多元化趋势,投资公共基础设施的经济主体和资金来源较多,给主体确认带来一定难度。财政部专项印发了《政府会计准则第5号--公共基础设施》规定,完善了行政事业单位有关公共基础设施的财务核算,对加强管理、促进发展有重要意义。本文从新准则印发背景、创新体现、实施难点三个方面进行浅析,针对实施难点提出相应改善对策,助力行政事业单位公共基础设施事业持续、稳定发展。

教育能保证经济成长?

最近坊间出版的一本书《教育重要吗?》(Does Education Matter?),提出了一个大问题。这是近年来探讨经济政策领域最大胆、最有趣和最有价值的著作之一。作者沃尔夫(AtisonWolf)并非经济学家,而是伦敦大学的教育学教授。位居这种地位的学者在选择主题时,鲜有人会挑战全世界经济政策制定者奉为圭臬的思想:教育是经济成功的关键。

在群文阅读中培养学生的审辩式思维

审辩式思维的起源可以追溯至苏格拉底的教学实践以及古印度佛教的《卡拉玛经》和《论藏》等佛教经典。我国审辩式思维研究的推动者之一谢小庆教授,将这一思维的核心内容概括为:"不懈质疑,包容异见,力行担责"。

美国经济寒流来袭亚洲经济体面临内忧外患

整体而言,东亚地区所受的影响大于拉丁美洲。美国90年代晚期的繁荣,是帮助亚洲经济快速摆脱金融危机的主要原因,但这也使东亚政府减缓了其改革。如今,美国经济衰退,东亚各国可能会后悔不已。

数学脚本理论初探

利用图式、产生式等理论指导数学教学备受数学教育研究者的关注。该文将脚本理论与认知心理学、数学教育学相结合,提出“数学脚本”新概念。文中阐述了数学脚本的定义、特点及分类,并将数学脚本与数学图式、数学方法和数学技能等概念作区分,以期为数学知识的表征促进数学学习理论做补充。

探讨地方政府性债务风险管理问题

"新时代"背景下,我国地方政府如何提升债务风险管理问题成为一项亟待解决的关键问题。基于此,本文首先对地方性政府债务形成原因及风险管理进行分析,进而针对性地提出提升地方政府债务风险管理能力的有效策略。

校园霸凌心理形成机制及预防研究

校园霸凌问题已经成为当今各个国家都十分关注的社会问题之一。校园霸凌所具备的反复性、方式多样性和危害严重性对于学校的教育意义本质有诸多的伤害,并且无法保证校园当中学生的安全。为此,针对校园霸凌,教育机构、教师、学校以及家长都需要通力的合作,进行反对的网络建设。充分的保护在校园当中的每一个学生的安全,并且为其创造一个良好的成长环境才能够更好的推进校园教育建设,防止校园霸凌的伤害。本篇文章就在这样的背景之下,针对校园霸凌的心理形成机制来进行预防性的研究,并提出切实有效的防范策略。

彭海涛：“玩”出一个亿

一个玩游戏长大的23岁青年，仅仅凭借着为这个“无聊的世界”所创造的两款网络游戏，就轻易拥有了1个亿的财富。他的成功来自于他完全根据自己的兴趣生活，而不是父辈的指点，也不是在社会安排好的阶梯上攀爬。