科学新课程与学生创造性思维的培养

如何在自然、科学课中开发并培养学生的创造性思维,是新课程课堂教学的主渠道。

从“走近科学”到“走进科学”

作者在参加了一次市里组织的青年骨干教师研修班学习后,促使自己开始重新认识《科学》,并体会到教学中不要只是关心学生学习的结果,要让孩子体会到过程中的快乐以及完成后的成就感。