影响教学效果的教师因素

目前,高等院校教师的基本来源正从优秀的本科毕业生逐渐过渡到优秀的硕士研究生,这有利于提高教师的总体素质,但仍然改变不了这样的事实:处在高等院校讲台上的大部分教师,除了教育、师范院校的师资之外,都从未受过当教师的专门训练。为此,我们试图从探讨影响教学效果的教师因素入手,促进教师对教学理论的学习,加强教学艺术的修养,提高教学效果。

儿科护理学计算机多媒体教学的初步实验研究

儿科护理学多媒体课件的制作和应用，将课堂教学的空间延伸到医院临床，在有限的时间内向学生提供了更多有针对性的病例，提高了学生课堂分解教学目标的平均达标水平。

面向21世纪的高等医学课程设置

本文通过对我国目前医学课程设置的弊端、2l世纪对医学人才的要求、国内外改革高等医学课程设置的有益尝试的讨论，提出建设面向21世纪的同等医学课程体系的构想。

考试的优化

考试的优化林悦理，王海江评价大学生学业的优劣，最佳的评价时间不是在学期间，而是在毕业以后；最佳的评价地点不在学校，而在工作岗位上；最佳的评价人不是教师而是老板。在国外，医学院学生在进入临床课之前要通过有关＂专业学会＂组织的基础课统考，毕业后要通过全国...

血液稀释对大鼠肝脏缺血/再灌注损伤的保护作用

Wister大鼠77只，随机分为正常组；对照组和血稀组。对照组和血稀组动物阻断肝门血流1小时，恢复血流后与正常组在同等条件下饲养观察。分别在肝缺血1小时、再灌注1天、和2天时，活杀存活大鼠，进行GPT、血清与肝组织MDA测定；肝组织切片，光镜下病理组织学检查；肝细胞印片，显微分光光度计作细胞核DNA定量分析。结果显示血稀组动物各时段死亡数、GPT升高程度、肝组织细胞损伤程度、血清与肝组织MDA含量均明显低于对照组；核DNA定量为4C与8C的细胞数比对照组增多，提示血液稀释对肝缺血／再灌注损伤有保护作用，并可能有利于缺血／再灌注损伤的逆转。

血液稀释疗法的研究进展

血液稀释疗法(hemodilution therapy,HD或intentional hemodilution,IHD)是指为了治疗的目的而人为地引起血液中有形成分的降低。一般是通过“液血置换”使血容量保持在正常范围而引起血液稀释,称急性正常容量性HD(acute normoloolemic HD NVHD)。有些情况下采取不放血而单纯输入液体而致血容量升高者,称为高容量性血液稀释。一般将Hcf0.30以上称为轻度HD;Hct0.25～0.30称为中度HD,Hct0.

等容血液稀释和复方丹参治疗心肌缺血的实验研究和临床观察

本文采用等容血液稀释疗法和复方丹参对６５例冠心病患者和３０只心肌缺血／再灌注损伤模型的家兔进行疗效观察。结果表明，血液稀释和复方丹参均具有明显改善冠心病患者缺血的心电图和异常的血液流变学变化；缓解家兔心肌缺血／再灌注的损伤。结果还提示，血液稀释组优于复方丹参组。

发挥综合大学办医学院优势培养跨世纪高级医学人才

综合大学办医学院是促进文，理，工，医结合的有产途径之一，它符合医学科学发展的规律，有利于跨世纪医学人才的培养。本文就汕头大学医学院在综合大学内的实践，结合国内外有关资料，对如何发挥综合大学办医学院优势，培养距世纪高级医学人才进行探讨。

15门基础课评估结果分析

１５门基础课评估结果分析王海江，林悦理，许世锷为了准确掌握我院基础课教学状况和教学管理水平，以便及时有效地解决存在的问题，进一步加强课程建设，促进教学改革，提高教学质量，我院组织和安排对１５门公共基础课和医学基础课进行了评估。评估的指标体系从上海第二...

用多媒体课件授课必须防止的弊端

用多媒体课件授课 ,改变了通常讲课形式单调 ,受时空限制以致教学效率不高的状况 ,但相应又出现一些弊端。作者根据自身制作和应用多媒体课件授课的体会 ,提出用多媒体课件授课必须注意防止的弊端 ,以便更好发挥多媒体课件的作用 。

《儿科学》多媒体CAI课件的制作和应用

为解决传统儿科课堂教学中形式单调、课堂讲授与见习脱节及教学效率较低等问题 ,我们利用多媒体形象、生动、多样化表达及交互性强的特点 ,制作了《儿科学》CAI课件 ,使课堂教学的空间直接延伸至临床第一线 ,在有限的时间内及时向学生提供了更多、针对性更强的病例、体征和操作方法。应用结果表明 ,本CAI课件提高了《儿科学》教学质量 ,促进了总体教学目标的完成。同时使病例资源和多媒体资源得到充分利用 。

运用学导式教学法十年实践总结

运用学导式教学法十年实践总结陈晴晖，陈少如，林悦理，许鸿举＂学导式＂教学法故名思义就是在启发学生思维的基础上，发挥学生自我掌握和自我完善知识的本领，达到教与学的目的。从１９８５年开始，我们根据病理生理学的特点，运用＂学导式＂教学法，对病理生理学各个实...

卫生部医学CAI课件《医学美学》的研制

运用计算机多媒体技术制作<医学美学>CAI课件,使庞大的图文、声像材料,承载于最小的空间,达到表达上形象、生动、多样化,操作上灵活、方便、交互性强、操作平台及硬件系统要求普及化的效果.

改进临床见习加强实践能力的培养

改进临床见习加强实践能力的培养汕头大学医学院何萍，林悦理，李广龙前言医学教育如何贯彻《爱丁堡精神》，为实现“２０００年人人享有卫生保健”的全球性战略目标服务，是当今世界各国医学教育界广泛关注的问题，为２１世纪培养的医学人才，必须在数量和质量上都能显示...