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茚达特罗格隆溴铵与布地奈德福莫特罗在中重度慢性阻塞性肺疾病中的临床疗效比较研究
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作者 林慧金 林武强 +1 位作者 谢舒喆 郑燕妮 《现代医学与健康研究电子杂志》 2024年第2期1-3,共3页
目的探索茚达特罗格隆溴铵对中重度慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者临床治疗、肺功能及生活质量的影响,为今后临床治疗COPD提供有效参考依据。方法选取2021年7月至2022年6月揭阳市人民医院收治的80例中重度COPD患者,以随机数字表法将其分成... 目的探索茚达特罗格隆溴铵对中重度慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者临床治疗、肺功能及生活质量的影响,为今后临床治疗COPD提供有效参考依据。方法选取2021年7月至2022年6月揭阳市人民医院收治的80例中重度COPD患者,以随机数字表法将其分成对照组(使用布地奈德福莫特罗)和试验组(使用茚达特罗格隆溴铵),各40例。两组患者均治疗6个月。观察比较两组患者的治疗效果,治疗期间急性加重的次数,治疗前和治疗3、6个月后的第1秒用力呼气容积(FEV1)和用力肺活量(FVC)指标水平,COPD自我评估测试(CCQ评分)及慢性阻塞性肺疾病评估测试(CAT)评分等变化情况。结果试验组患者治疗期间COPD病情急性加重次数较对照组少,0次患者占比高于对照组,1、2、3次患者占比低于对照组;与治疗前相比,治疗后两组患者FEV1、FVC水平均升高,且试验组患者较对照组更高;治疗3、6个月后,两组患者的CAT评分及CCQ评分均下降,且试验组患者较对照组均更低(均P<0.05);结论相比于布地奈德福莫特罗,在临床中茚达特罗格隆溴铵对于提高中重度COPD患者的生活质量、改善肺功能及减少急性加重次数方面均更具有优势。 展开更多
关键词 慢性阻塞性肺疾病 布地奈德福莫特罗 茚达特罗格隆溴铵 肺功能 生活质量
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用双线摆测重力加速度 被引量:6
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作者 林慧金 何京妮 李德安 《物理通报》 2016年第8期89-91,共3页
在应用单摆测量重力加速度时,造成误差的主要因素有实验仪器引起的系统误差和实际测繁引起的随机误差.文中针对单摆做圆锥摆引起的系统误差,采用了双线摆代替单摆的方法来改进实验装置.巧用万能板来固定双线摆,并使其与DISLab通用... 在应用单摆测量重力加速度时,造成误差的主要因素有实验仪器引起的系统误差和实际测繁引起的随机误差.文中针对单摆做圆锥摆引起的系统误差,采用了双线摆代替单摆的方法来改进实验装置.巧用万能板来固定双线摆,并使其与DISLab通用软件相结合,能更精确地测量出重力加速度. 展开更多
关键词 重力加速度 系统误差 双线摆 实验装置
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公众心肺复苏知识与培训意愿现状的调查 被引量:8
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作者 刘昭晗 周雅婧 +5 位作者 李礼 关佩仪 林慧金 陈观盛 罗颖辉 李玉杰 《岭南急诊医学杂志》 2011年第2期81-84,共4页
目的:了解广州地区公众急救意识、掌握CPR技术情况、接受相关培训的意愿与倾向;据此探讨有效提高公众急救意识和CPR技能的方法,设计有针对性的培训方法。方法:采用自行设计调查问卷,随机对580名广州公众进行CPR急救知识等方面的现场面... 目的:了解广州地区公众急救意识、掌握CPR技术情况、接受相关培训的意愿与倾向;据此探讨有效提高公众急救意识和CPR技能的方法,设计有针对性的培训方法。方法:采用自行设计调查问卷,随机对580名广州公众进行CPR急救知识等方面的现场面访调查。结果:现场有陌生人倒地时,多达400人(69.0%)选择只拨打急救电话(120),而选择并上前检查伤势或进行急救的仅有86人(14.8%);但当倒地的是朋友或亲人时,则有421人(73.6%)选择拨打急救电话并检查伤势或进行急救。如被调查者接受过CPR培训,有高达336人(57.9%)愿意对需要的人进行CPR。仅有4.8%的被调查者熟悉CPR技术。52.6%的被调查者明确表示愿意参加CPR培训。绝大多数人都只愿意在短期假日(48.9%)或周末(45.5%)接受培训;多数希望通过公司或学校组织(279人次)及红十字会组织(201人次)培训CPR;培训方式倾向于现场演示(382人次)和培训人员实际指导(297人次)。结论:公众具有较好的急救意愿,但多不具备CPR技能,不过愿意参加CPR培训,社会应有针对性开展有效的CPR培训,提高公众CPR技能。 展开更多
关键词 公众 心肺复苏术 调查 培训
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新型彩虹演示仪的设计 被引量:5
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作者 吴豪珊 郭美 +1 位作者 林慧金 李德安 《教育与装备研究》 2017年第9期78-80,共3页
彩虹形成原理涉及到光的色散等相关知识,学生往往对彩虹形成过程存在认知困难。新型彩虹演示仪利用强白光源和大树脂球的简化光学模型,模拟出太阳光照射水滴发生色散产生彩虹的过程。同时,借助附加小树脂球及激光笔,将彩虹形成的光路图... 彩虹形成原理涉及到光的色散等相关知识,学生往往对彩虹形成过程存在认知困难。新型彩虹演示仪利用强白光源和大树脂球的简化光学模型,模拟出太阳光照射水滴发生色散产生彩虹的过程。同时,借助附加小树脂球及激光笔,将彩虹形成的光路图完整展现,帮助学生理解物理过程。转台的巧妙设计,可实现全方位观察彩虹实验现象,方便课堂教学展示使用。 展开更多
关键词 认知困难 树脂球 色散 彩虹
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