浅谈中学信息技术有效课堂教学的组织与实施

针对信息技术教学中的一些常见问题，结合有效教学的理论。分析归纳了影响课堂教学有效性的几个因素，探讨了提高课堂教学的有效性的策略：转变教师角色，调动学生学习积极性，发挥学生主体作用，组织学生运用各种学习形式等。

试论中学课堂的有效教学——我的“四步教学模式”

为促进学生全面发展,提高教学质量,中学课堂教学必须从过去"拼时间、求质量"转变到"靠效率求发展,向科研要质量"的方向上来。中学课堂要关注学生的发展,进行有效的教学、促进学生的学习和发展、思维和应用能力。在教育改革的大潮中,涌现出许许多多新颖的教学模式,在众多的教学模式中,作者使用"四步教学模式"深感效果颇佳。四步教学模式就是把一堂课大致分为学、议、导、思四个阶段,从而解决课堂教学的实际问题,以生为本,因材施教,高效率、高效益、高效应的实施教学,以获得预期的教学效益。