1
|
结构化教学背景下小学数学拓展练习课的思考——以“长方体与正方体”为例 |
林振明
|
《教育界》
|
2024 |
0 |
|
2
|
核心问题驱动视角下的数学深度学习课堂探研 |
林振明
|
《成才之路》
|
2023 |
1
|
|
3
|
象山县医疗器械计算机信息化质量管理及智能监管的实践与思考 |
林振明
屠莉云
|
《国际检验医学杂志》
CAS
|
2018 |
1
|
|
4
|
经历建模过程 积累活动经验——例谈建模过程中探究活动经验的形成 |
林振明
|
《中小学教学研究》
|
2019 |
3
|
|
5
|
新闻采编中实践“走转改” |
林振明
|
《东南传播》
|
2013 |
6
|
|
6
|
舆情反转的应对策略与媒体责任 |
林振明
|
《科技传播》
|
2021 |
1
|
|
7
|
论电视新闻真实性的构成 |
林振明
|
《新闻世界》
|
2011 |
1
|
|
8
|
地方媒体做好对外传播的挑战与思考——以厦门卫视的对外传播为例 |
林振明
|
《新闻传播》
|
2021 |
2
|
|
9
|
浅入深出 深入浅出——表面积的变化教学例谈 |
林振明
陈寿章
|
《新教师》
|
2012 |
0 |
|
10
|
“巧”掀数学课堂小高潮 |
林振明
|
《辽宁教育》
|
2015 |
0 |
|
11
|
企业财务报告存在的问题及改进措施 |
林振明
|
《福建财会》
|
2000 |
0 |
|
12
|
内容“折扣” 效果不打“折扣”——听阮志强老师的“折扣”一课有感 |
林振明
|
《小学教学参考(数学版)》
|
2007 |
0 |
|
13
|
企业不良资产的防范 |
林振明
|
《福建财会》
|
1999 |
0 |
|
14
|
媒体年度评选活动特质与策划 |
林振明
|
《中国高新技术企业》
|
2009 |
0 |
|
15
|
谈会计的真实性与审计的真实性 |
林振明
|
《龙岩师专学报》
|
2000 |
0 |
|
16
|
从台湾舆论场入手探索对“三中一青”传播的新路径 |
陈桂林
施飞
梁杰
林振明
杨昆福
|
《东南传播》
|
2015 |
3
|
|
17
|
内容融合让县级融媒体更接地气 |
苗长富
林振明
|
《东南传播》
|
2019 |
1
|
|
18
|
L11后机身标准量规对合协调新工艺 |
刘云
林振明
|
《洪都科技》
|
1994 |
0 |
|
19
|
提升媒介运用水平 应对公共卫生舆情 |
林振明
洪志军
|
《中国报业》
|
2023 |
0 |
|
20
|
数学课堂因“巧”而精彩 |
林振明
|
《中小学数学(小学版)》
|
2008 |
2
|
|