教师该做的还是要做

孙春成老师的<扔掉可惜>教学实录中,有这么一个环节:学生快读这篇800字左右的小说,用时1分钟;接着老师要求学生用1分钟猜出小说结尾院长的"这个秘密".学生无法在1分钟内完成,老师于是再给1分钟,"仍无人猜出",便再加1分钟."3分钟刚过,有一个女生猜了出来,老师立即给予表扬."

美景良辰

黄昏 夕阳正红。青天一抹浅红,更显得苍穹之外的神秘静穆。天地间有了一种美丽的色彩。海里驾舟归来的渔夫,田间荷锄挑担的农夫,山野吹笛扬鞭的放牛娃、牧羊女,池塘悠哉游哉的水鸭,村口摇头摆尾的小狗,空中觅食归巢的鸟儿,全都笼罩在令人如入梦幻的红色光辉里。红色,与鲜血关连,与生命关连,与爱关连……

也谈“增益其所不能”“人恒过,然后能改”

周伟川老师在《罕见的连环错译》（本刊2006年11期）一文中，对《生于忧患，死于安乐》中的“曾益其所不能”和“人恒过，然后能改”两句的通常翻译提出了质疑。他认为：“曾益其所不能”通常翻译为“增加他的才能”与“人恒过，然后能改”通常翻译为“一个人常犯错误，然后才能改正”是连环错译，前一句应译为“增加他不能做的事情”。笔者认为这种看法值得商榷。

基于灰色聚类的金属切削机床主传动常规变速系统优化设计

在设计机床的主传动常规变速系统时,首先利用传统优化设计方法求出理想解和多个合理解,然后再把其作为一个灰色系统,利用灰色系统理论中的灰色聚类方法,对多个合理解按满意程度进行排列,其结果可为普通机床的设计、开发提供理论依据.