巧用微元法解答高中物理问题

“微元法”是从局部到整体的综合分析思维方法,也是高中阶段物理学习中常用的解题方法之一.使用“微元法”能够将一些复杂的问题简单化,有助于快速找到解题关键,从而帮助学生快速解决问题,提高解题效率.“微元法”的解题思路大致分为以下几个步骤:1)将研究对象进行拆分处理;2)集中处理具有代表性的部分;3)根据总体框架进行细化步骤的处理.本文就微元法在高中物理解题中的应用进行分析.

对钢结构梁柱节点设计问题的探析

文章针对目前高层及多层钢结构节点设计中容易忽略的一些问题进行分析,对钢结构梁柱节点的基本特性与改进形式作进一步交流与探讨。

云天化自动化仪表的现状与发展

过程控制是为生产工艺服务的。随着现代化工生产规模不断扩大,工艺过程日趋复杂,前后工序相互关联与制约更加紧密,长周期满负荷安全稳定连续生产与降低能耗,对生产信息采集与过程控制提出了更高要求。

电场教学中问题及解答策略

在电场教学中,教师需要花费大量的时间.电场从其本质以及物理性质上出发,引出了许多既不易被理解又很难想象的物理概念,由于它们的抽象性,使得学生在理解时很难从实际出发去想象它的形象,这就使得在学习时遇到很大的困难.在电场教学中,学生大多数会不适应,怎样可以正确地引导学生认识物理电场,培养学生应用唯物主义的理论去认识它,搞好电场教学,在高中物理教学中具有重要的意义.