林斯文:媒体融合发展中的“天风”“今日中国基督教”公众号

"天风""今日中国基督教"双公众号更要吹来那"来自天上的清风",传输正面的思想和态度,指引人找到真正的"标杆"在移动互联网技术的依托下,众多新兴的互联网媒体平台正极大满足着现代人快速获取信息的需求。与此同时,传统的新闻媒介——报纸、杂志、广播、电视也顺势以不同的形式"登陆"各大新兴媒体平台。一时间,"新""旧"媒体相互交融,呈现出彼此融合的局面。

事故致因理论视域下我国青少年校园足球风险管理探郦

党的二十大报告提出要加强青少年体育工作。青少年校园足球风险管理是促进我国校园足球高质量发展的重要保障。研究从事故致因理论角度以域内外校园足球风险管理、安全防控研究成果为基础,运用文献分析、逻辑演绎等方法,对中国校园足球所面临的风险识别困境与安全防控问题进行深入探讨,得出以下结论:1.校园足球风险存在个体致因、状态致因、环境致因和管理致因四个维度;2.我国青少年校园足球风险可防可控,亟需建立以风险识别、管控预警和应急救援等机制为主体的中国特色的校园足球风险管理体系。研究为促进我国校园足球风险管理体系建立和青少年校园足球高质量发展提供了有益参考。

滨海地区高校学生体育教学改革创新

滨海地区具有丰富的海洋资源,风景优美,在发展体育项目、举办体育赛事上具有得天独厚的优势。滨海地区高校也应根据本地体育资源特色与经济社会发展的实际需要,优化高校的体育课程,对体育课程进行改革创新,共促滨海地区体育产业的发展,振兴滨海城市。《高校体育教学改革研究》一书,立足现代人文精神与科学体育教学理念,对我国体育教学的改革与发展进行了系统深入地探讨研究,提出了多方面的创新性见解,为滨海地区高校指明体育教学的方向。

金黄色葡萄球菌性肺炎15例X线及CT表现

目的分析金黄色葡萄球菌性肺炎的X线、CT表现,探讨X线、CT在早期金黄色葡萄球菌性肺炎诊断中的作用。方法回顾分析15例经痰培养、血培养及临床症状证实的金黄色葡萄球菌性肺炎患者的影像学资料并进行总结。15例患者均行常规X线正侧位摄片及CT平扫。结果 15例患者中X线平片表现炎性浸润14例;表现蜂窝状、空洞、肺气囊影12例;脓胸、气胸3例;球形病灶2例。15例中CT表现都有片状肺部浸润,以两肺下叶明显,大部分分布于胸膜下。部分病例合并空洞、肺气囊影,以肺气囊影为主。结论金黄色葡萄球菌性肺炎早期诊断要结合临床症状及X线、CT表现综合分析。

螺旋CT在尿路梗阻性疾病诊断中的应用价值

目的分析静脉肾盂造影(IVP)与螺旋CT在尿路梗阻性疾病的诊断特点,探讨CT诊断尿路梗阻性疾病的临床价值。方法回顾性分析32例经IVP与螺旋CT联合诊断的尿路梗阻性疾病患者的影像资料并进行总结。结果 32例尿路梗阻性疾病患者中,IVP结石的诊断符合率均较高;肾输尿管膀胱肿瘤、泌尿系感染及肾输尿管畸形的IVP诊断符合率不高,但能直接或间接发现病灶;联合螺旋CT后32例尿路梗阻性疾病患者都能明确诊断。结论螺旋CT在尿路梗阻性疾病诊断中的准确率较高,具有重要的临床应用价值,但其设备要求较高,在基层医院不能作为常规的检查。

高校散打教学中存在的问题与对策

散打是中国武术的重要组成部分,中国武术散打已向职业化道路迈进。高校纷纷开设散打课程,然散打教学面临诸多问题不容忽视。开科高校数量甚少,课时不足,武德教育缺失,课程设置不科学,师资力量匮乏频现。本文通过对高校散打教学中存在的问题进行总结、分析,提出全面推广散打进高校,优化散打课程设置,加大师资力量投入等对策,切实推进高校散打教学改革,对践行教育部、国家体育总局、共青团中央发布'阳光体育'号召,弘扬中国传统的武术文化具有重大意义。

体育游戏在散打教学中的应用

在素质背景下,体育学科地位逐渐提升,尤其是快乐体育和阳光体育的盛行,促使新时期的体育运动受到了更多人的欢迎。在高校散打教学中,传统教学方法主要是教师讲解,学生模范练习,教学氛围较为枯燥。而体育游戏的应用,通过趣味性教学方式来培养学生的参与热情,有助于散打教学原有作用充分发挥。本文就散打教学中体育游戏应用进行探究,分析当前散打教学现状,提出合理改善措施,提升散打教学质量。

孤立性肺结节的多层螺旋CT影像学特点及临床应用价值

孤立性肺结节（SPN）是指直径小于3 cm近乎圆形的病变,病变由肺实质包绕,无肺不张,肺门扩大及胸腔积液。很多良恶性病变早期都可表现为肺结节,影像学表现方面有很多相似之处,早期较难准确判断其良恶性,而恶性肺结节的诊断时分期对后续治疗效果有很大的关系，恶性肺结节早发现、早诊断，治疗效果明显。

浅谈大学体育教学模式改革

随着我国教育事业的不断发展与教育体制的改革,加强教学方法与教学模式的更新已经成为当代教育教学工作者的重要工作内容。大学体育教学,对于当代大学生的身体素质提高有着重要的促进作用,对于学生综合素质的提高也有一定的影响。加强大学体育教学模式的改革,是提高大学体育教学质量的重要措施。因此,本文选择浅谈大学体育教学模式改革为题,对大学体育教学模式改革中存在的问题与对策进行阐述。