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题名项目化学习视域下幼儿角色游戏发展的实践探索
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作者
林方炬
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机构
浙江省湖州市实验幼儿园
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出处
《西藏教育》
2024年第5期38-40,共3页
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文摘
项目活动是以幼儿的生活经验和兴趣为基础,以真实的问题驱动为导向,以幼儿为主体,教师作为活动的支持者、引导者、合作者,与幼儿共同建构活动,帮助幼儿在了解事物、解决问题、调试改进、分享表达的过程中推进活动,在不同的情境中重新理解概念,从而形成深度学习的一种组织活动方式。项目活动不但能提高幼儿参与活动的积极性,而且能帮助幼儿构建知识,幼儿的综合素质在这个过程中得到进一步的提升,同时为幼儿的身心和谐发展奠定坚实的基础。
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关键词
深度学习
身心和谐发展
实践探索
问题驱动
幼儿参与
项目化学习
引导者
调试改进
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分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
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