网络读书会:教师成长的“自组织”

浙江省温州市是个教育大市，有近12万中小学教师。我们通过随机调查发现，许多教师愿意参加读书会活动和教育电影沙龙，期待与书籍作者、教育学者对话交流。但若经常举办面对面的读书会（或电影沙龙），就会涉及活动经费、活动场地等诸多问题。为了解决这个难题，并避免让各方参与者舟车劳顿，我们提出了一个办法：举办网络读书会（网络电影沙龙）。

重拾教育的信仰

9月28日，孔子诞辰日，全国第二家地方教育史馆——温州教育史馆开馆，封闭了近半个世纪的籀园大门重启。走进籀园，参观教育史馆，心中有关教育的敬畏感油然而生。

聆听年轻心灵的委婉倾诉

学生的周记,往往记录着他们的喜怒哀乐、酸甜苦辣。理解学生的周记(日记),就是理解学生的心灵与精神世界。为师者解读与回复学生的周记,往往显现着自身的理解力、教育洞察力与教育思考力。而这些理应成为一个教师的专业素养。

带孩子“阅读”自然

2010年5月，女儿小田呱呱坠地，我开始探寻“好父亲”之道。时至今日，我认为，以绘本为媒介，每个夜晚度过10分钟的亲子共读时光，是为人父母者最美妙之事。

爱阅读沙龙:汇聚“互联网+”时代的教育行者

背景:刊物要有平台战略《温州教育》是一份地方刊物,在各种学术期刊层出不穷的年代,它面临着诸多办刊困难。如何把一份边缘化的刊物渐渐成为美好事物的中心,从而吸引更多读者、作者呢?再者,一份刊物,一个平台。'杂志不能局限于平面的文稿编辑,而是要有平台战略。'《温州教育》作为温州市教育局主办的唯一综合性教育刊物,如何汇聚优秀的作者、读者,以此拓宽稿源,传播更有价值的教育资讯呢?

智效民:民国教育是个尚待开掘的研究宝藏

智效民,1946年生,人文学者,山西省社会科学院研究员。主要从事中国现代知识分子及思想史、教育史研究。1964年高中毕业后因"家庭问题"未能上大学,遂主动下乡插队。1971年回城后曾担任中小学教师,1986年调入山西社会科学院。2004年曾赴香港中文大学访学。2009年曾应邀参加台湾纪念"五四"90周年学术研讨会。著有《民国旧梦》《长袍与牢骚》《大学之魂:民国老校长》

写作即生命的真实涌现——成都“新教育写作”专题研修班笔记

成都，是我的精神驿站。依稀记得2005年暑期参加第一线全国教师高级研修班（第二期）的时光，那是我激情燃烧的岁月。我曾经夸张地写下《朝圣成都》一文。

嬗变与突围:教师的社会化成长

教师的素养，事关教育大计。重视教师发展，也就是重视教育内涵的发展与教育质量的提升。随着时代的发展与互联网技术的进步，原来局限于体制内、自上而下的研修模式，正在悄然发生变化。

别趴下，生命向上!——纪念李玉龙先生

悲伤如潮水，渐渐退去。不过，当在朋友圈读到又一篇你的纪念文章时，往事又历历在目。悠悠十载，我如犟龟般缓慢前行，但感谢一路上有你生命之光的照耀。历史车轮滚滚向前，个人之于时代，只是微不足道的存在。然而，你的存在，却是这个幽暗时代难得的一道光。这道光，照进我的精神世界，曾让我泪流满面。

乡村小规模学校教学质量提升调研报告——以温州市为例

本研究在学校实地考察、半结构化访谈、网络问卷调查等基础上,分析了温州市乡村小规模学校在生源、教师、校长、课程、教学、管理等方面的教学质量发展态势,梳理出提升温州市小规模学校教学质量的三方面制约性问题,并提出培育乡村"小而优"学校的三条策略。