情景材料在政治课教学中的运用研究

从利用图片激发学生的情感、借助音乐激发学生的兴趣、结合时政材料培养学生的能力三方面,研究情景材料在政治课教学中的运用,指出教师在教学的过程中应结合高中生的实际情况,积极转变教学观念,采取多样化的情境材料激发高中生的学习兴趣,以更好地促进高中生的学习与发展。

情景材料在政治课教学中的运用

情景是指对学习新知识和掌握新能力产生影响的各种情 况，既包括学生内部的情况，也包括学生外部的情况。心理 学研究表明，学生情感的引发，往往与一定的情景有关，情 感受外部环境和气氛的影响。