多元解读文本 确保语文价值最大化

解读是各阶段语文教学中不可缺少的一个环节,也是一节课教学的难点部分,更是影响语文文本价值有效展示的关键部分。所以,作为新时期的一线小学语文教师,有效地更新语文教育教学观念,并通过对文本的多元解读从不同的角度、不同的方向向学生展示语文文本中存在的价值。因此,就从解读作者及写作背景、解读重点句子、解读布局结构等方面入手对如何构建高质量的文本解读课进行论述,以促使学生的基本语文素养获得大幅度提升。

小学寓言教学指导策略之我见

寓言是语文教学中常见的一种体裁课文;在小学阶段;它处于至关重要的位置。法国著名寓言诗人拉封丹曾对寓言作过十分形象的注解:“一则寓言可以分作身体和灵魂两部分;所述说的故事好比身体;所予以人的教训好比灵魂。”可见;寓言必须具备教训和故事两个方面。因此;在教学寓言时;首先要感受故事的形象;其次是概括出抽象的教训;也就是弄清寓言的寓意。

台湾耳鼻咽喉科基层诊所概况

台湾地区医疗体系可分成医学中心、区域医院、地区医院、诊所等4级，由于台湾实施专科医师制度多年，学生医学院毕业后通过医师执照考试取得医师资格才能申请进入具专科医师训练资格的医院担任住院医师，完成5年住院医师训练后才能报考专科医师，通过后才具备专科医师资格。然而医院的主治医师职位缺少、收入不丰且工作压力大，因此大多数耳鼻喉咽喉科专科医师都离开医院选择自行开业成为个体户。目前，台湾约有2300位耳鼻咽喉科医师，其中约七成是开业医师（个体户），在医院岗位的仅约三成。