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浅谈雨水泵站设计 被引量:7
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作者 林庆 林昌国 《工业用水与废水》 CAS 1999年第2期46-47,共2页
分析了雨水泵站雨水量的确定。
关键词 雨水量 雨水泵站 暴雨强度 泵站设计 水厂 排水
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周边进出水沉淀池配水渠的计算 被引量:1
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作者 龙腾锐 张智 +1 位作者 林昌国 张勤 《重庆建筑工程学院学报》 CSCD 1994年第2期118-124,共7页
周边进出水沉淀池的配水渠的设计计算包括:配水渠断面形状及尺寸的确定;配水孔口孔数及孔口尺寸和布孔间距的确定等问题。本文提出的周边进出水沉淀池配水渠的设计计算方法及得到的相应的一些参数表,可供有关工程设计人员参考。
关键词 沉淀池 配水渠 计算
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沉淀池配水渠一般计算公式的应用分析
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作者 张智 林昌国 刘兆军 《给水排水》 CSCD 1992年第5期12-14,2,共4页
本文在推导等宽等坡条件下沉淀池配水渠设计计算的一般公式的同时,分析了在不同底坡情况下该公式的应用,并给出了配水渠设计的有关参数。
关键词 沉淀池 过水断面面积 计算公式 一般公式 有效水深 倍时 临界水深 底坡 参数表 水力半径
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让我们和学生一起成长
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作者 林昌国 《才智》 2011年第15期279-279,共1页
在目前既要保证学校教学质量又要全面推进素质教育的背景下,本文从深入研究教学方式,适应学生发展;从情感上走进学生的心田,用我们的真情赏识和关爱学生;从小事入手,用最平凡的事件来影响教育学生和学生一起成长等方面来探讨一条搞好教... 在目前既要保证学校教学质量又要全面推进素质教育的背景下,本文从深入研究教学方式,适应学生发展;从情感上走进学生的心田,用我们的真情赏识和关爱学生;从小事入手,用最平凡的事件来影响教育学生和学生一起成长等方面来探讨一条搞好教育与教学双丰收的路子。 展开更多
关键词 教学质量 情感方式 工具性学科 是非观念 时代精神 师生情感 教师专业知识 学习动机 专业行为 习惯
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引导学生“学会自主学习”应从利用课本开始
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作者 林昌国 《才智》 2008年第6期161-161,共1页
《教育-财富蕴藏其中》指出,"教育的四个支柱"是"学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存"。而"学会认知"强调"这种学习更多地是为了掌握认识的手段,而不是获得经过分类的系统化的知识"... 《教育-财富蕴藏其中》指出,"教育的四个支柱"是"学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存"。而"学会认知"强调"这种学习更多地是为了掌握认识的手段,而不是获得经过分类的系统化的知识"。可见,"学会认知"就是我们通常所说的"学会学习"。新教材思想品德课通篇体现了激发学生探知,唤" 展开更多
关键词 思想品德 学会学习 学会生存 自主学习 生活逻辑 人生价值观 主干知识 政治学科 思品课 课本内容
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