转化思想在小学数学“图形与几何”教学中的运用

在小学数学"图形与几何"学习领域中蕴含内涵丰富的转化思想。转化思想是解决数学问题的基本方法,通过转化可以把复杂的问题变得简单明了、易于理解。文章从运用价值、运用分析和渗透策略三个不同角度对转化思想在小学数学"图形与几何"教学中的运用进行阐述。

数形结合,解决数学问题的有效策略

数与形是数学教学研究对象的两个侧面.数形结合思想,利用它可使复杂问题简单化,抽象问题具体化,是优化解题过程的重要途径之一.数形结合让数学概念变清晰,数形结合让数学算理变直观,数形结合让数量关系更深刻,数形结合让数学思维更严谨.总之,数形结合是解决数学问题的有效策略.

基于校本资源的沧江书院文化育人实践探索

位于海沧中心小学校园内的魁星楼是沧江书院唯一的建筑遗存,也是沧江古镇的主要文化遗址之一。文章从沧江书院孕育的独特文化、历史文化价值、传承与创新实践活动等三个方面进行介绍,重点阐述了沧江书院文化育人的实践做法——优化校园环境、开发校本课程、弘扬传统文化、规范礼仪教育、传承红色基因。

巧用数形结合,培养学生的数学思维能力

如何提升学生的数学思维能力,已成为当前数学教学中研究的焦点.笔者通过课堂实践发现,巧用数形结合,是提高学生操作思考能力,培养学生抽象概括能力,发展学生空间想象能力,提升学生迁移转化能力的良好策略.

在抗震救灾中提高遂行多样化军事任务的能力

汶川大地震发生后,成都市武侯区人武部积极组织武侯、高新两区应急民兵突击队奔赴都江堰市、崇州市、彭州市等重灾区,在第一时间执行抗震救灾任务。全体民兵预备役人员视灾情为命令,视灾区为战区,把抗震救灾当作一场战役来打,注重提高遂行多样化军事任务的能力,出色地完成了各项任务,被四川省军区评为"抗震救灾先进单位"。