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习作评语与学生写作激情的培养
1
作者
林明妹
《新教育(海南)》
2010年第8期53-53,共1页
习作批改是语文教学中不可缺少的组成部分,作为一名语文教师,每周要批阅学生的周记,每学期要批改不少于八篇的学生作文。
关键词
学生习作
学生作文
学生写作
原文传递
语文要素“教学化”的简明路径——以统编语文教材六年级下册习作单元为例
2
作者
林明妹
《江西教育》
2021年第40期21-23,共3页
陈先云先生曾明确提出,语文要素就是语文训练的基本元素,它包含基本方法、基本能力、基本学习内容和学习习惯。统编教材把语文要素分成若干个语文知识和语文能力训练的"点",有计划地分布在不同的年级,巧妙地安排在各个单元之...
陈先云先生曾明确提出,语文要素就是语文训练的基本元素,它包含基本方法、基本能力、基本学习内容和学习习惯。统编教材把语文要素分成若干个语文知识和语文能力训练的"点",有计划地分布在不同的年级,巧妙地安排在各个单元之中,体现由易到难、由浅入深的教学梯度。
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关键词
语文训练
语文教材
统编教材
语文知识
学习习惯
教学化
习作
基本元素
原文传递
阅读教学中如何渗透环境教育
3
作者
林明妹
《新教育(海南)》
2020年第31期40-41,共2页
自工业革命以来,世界各国的生产手段迅速变革,生产力水平迅速提升,但与此同时,很多国家都出现了不同程度的环境破坏问题、环境污染问题以及资源匮乏问题,这对于人类的生存环境具有不利影响。就我国而言,土地荒漠化问题、水域污染问题均...
自工业革命以来,世界各国的生产手段迅速变革,生产力水平迅速提升,但与此同时,很多国家都出现了不同程度的环境破坏问题、环境污染问题以及资源匮乏问题,这对于人类的生存环境具有不利影响。就我国而言,土地荒漠化问题、水域污染问题均较为严重,在此背景下,只有做好环境保护工作,才能够缓解环境恶化,构建人与自然和谐的关系。那么,如何在阅读教学中渗透环境教育呢?
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关键词
环境恶化
水域污染
生产力水平
阅读教学
环境保护工作
资源匮乏
土地荒漠化
环境破坏问题
原文传递
题名
习作评语与学生写作激情的培养
1
作者
林明妹
机构
海南师范大学实验小学
出处
《新教育(海南)》
2010年第8期53-53,共1页
文摘
习作批改是语文教学中不可缺少的组成部分,作为一名语文教师,每周要批阅学生的周记,每学期要批改不少于八篇的学生作文。
关键词
学生习作
学生作文
学生写作
分类号
G623 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
语文要素“教学化”的简明路径——以统编语文教材六年级下册习作单元为例
2
作者
林明妹
机构
福建省东山县铜陵第四小学
出处
《江西教育》
2021年第40期21-23,共3页
文摘
陈先云先生曾明确提出,语文要素就是语文训练的基本元素,它包含基本方法、基本能力、基本学习内容和学习习惯。统编教材把语文要素分成若干个语文知识和语文能力训练的"点",有计划地分布在不同的年级,巧妙地安排在各个单元之中,体现由易到难、由浅入深的教学梯度。
关键词
语文训练
语文教材
统编教材
语文知识
学习习惯
教学化
习作
基本元素
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
阅读教学中如何渗透环境教育
3
作者
林明妹
机构
海南师范大学实验小学
出处
《新教育(海南)》
2020年第31期40-41,共2页
文摘
自工业革命以来,世界各国的生产手段迅速变革,生产力水平迅速提升,但与此同时,很多国家都出现了不同程度的环境破坏问题、环境污染问题以及资源匮乏问题,这对于人类的生存环境具有不利影响。就我国而言,土地荒漠化问题、水域污染问题均较为严重,在此背景下,只有做好环境保护工作,才能够缓解环境恶化,构建人与自然和谐的关系。那么,如何在阅读教学中渗透环境教育呢?
关键词
环境恶化
水域污染
生产力水平
阅读教学
环境保护工作
资源匮乏
土地荒漠化
环境破坏问题
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
习作评语与学生写作激情的培养
林明妹
《新教育(海南)》
2010
0
原文传递
2
语文要素“教学化”的简明路径——以统编语文教材六年级下册习作单元为例
林明妹
《江西教育》
2021
0
原文传递
3
阅读教学中如何渗透环境教育
林明妹
《新教育(海南)》
2020
0
原文传递
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