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从科技文献中提炼情境式核心素养素材——以柳穿鱼花的表观遗传为例
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作者 林易凡 刘越 《中学生物教学》 2024年第14期69-73,共5页
科技文献是科学研究过程与成果的重要载体,是教学所需的真实情境式素材的根本来源。研读科技文献并建立其与课程标准的联系,能够帮助教师准确找出合适素材,构建教学与命题情境,有利于学生核心素养的培养。以柳穿鱼花表观遗传的文献为例... 科技文献是科学研究过程与成果的重要载体,是教学所需的真实情境式素材的根本来源。研读科技文献并建立其与课程标准的联系,能够帮助教师准确找出合适素材,构建教学与命题情境,有利于学生核心素养的培养。以柳穿鱼花表观遗传的文献为例,梳理科技文献的研究逻辑,挖掘其中的实验细节,以期有效获取情境式核心素养素材。 展开更多
关键词 科技文献 核心素养 情境式素材 表观遗传 柳穿鱼花
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新高考下材料题的命制策略——从山东省2020年学业水平等级考试生物卷第1题说起 被引量:1
2
作者 林易凡 刘越 《中学生物教学》 2020年第22期65-68,共4页
为研究材料题的命制规律,以2020年山东省高考生物卷第1题为例,分析了该题材料选择、加工的可取之处,尝试抽提出材料题命制的一般原则。并应用此原则进行材料题的命制,为材料题命制研究提供个案分析。
关键词 高考评价体系 材料题 命制策略
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表观遗传图解
3
作者 林易凡 杨忠顺 《中学生物教学》 2019年第23期F0003-F0003,共1页
表观遗传是一种不涉及DNA序列变化而改变生物表型的机制,并且这种改变可以遗传给子代。表观遗传的调控机制包括多种方式,图1主要介绍其中的3种:DNA甲基化、组蛋白修饰(图1中显示乙酰化和甲基化修饰)和非编码RNA介导的调控。
关键词 表观遗传 DNA甲基化 非编码RNA 甲基化修饰 组蛋白修饰 乙酰化 生物表型 DNA序列
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“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验的改进
4
作者 杨忠顺 林易凡 《生物学通报》 2018年第12期36-38,共3页
"观察DNA和RNA在细胞中的分布"在实际教学中实验效果不理想。通过探究实验发现Triton X-100可以作为代替盐酸解离作用的透膜剂,避免盐酸解离过度影响甲基绿对DNA的染色,取得了非常好的实验结果。Triton X-100在本实验中最适... "观察DNA和RNA在细胞中的分布"在实际教学中实验效果不理想。通过探究实验发现Triton X-100可以作为代替盐酸解离作用的透膜剂,避免盐酸解离过度影响甲基绿对DNA的染色,取得了非常好的实验结果。Triton X-100在本实验中最适使用浓度为0.1%~1%,最适透膜时间为5 min。系统地总结了前人对"观察DNA和RNA在细胞中的分布"实验的改进,提出一套稳定且行之有效的实验操作方案。 展开更多
关键词 TRITON X-100 透膜剂 DNA RNA 分布
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