我国蹦床运动项目的现状与发展策略的研究

我国蹦床运动经过 3年多的起步发展 ,竞技水平提高很快。为了缩短与世界蹦床强国的距离 ,笔者认为 ,应将蹦床运动列为重点的扶植项目 ,促进普及与提高 ,注意科学选材 ,将身体条件好的运动员集中试训 ,以缩短训练周期 。

西北地区中学体操开展现状的分析与研究

通过问卷调查等方法，分析了西北地区中学体操开展现状及存在的问题，以及影响中学体操开展活动的一系列因素（包括教育管理体制、教学计划、体育经费、教师队伍、场地器材等）。针对调查结果提出我院体操教学计划和教学内容改革的建议，为进一步深化体操教学改革提供参考意见。

我国少年蹦床运动员的技术特点、现状与对策研究

采用文献资料调研、专家访谈、现场观察与数据统计等方法,对全国少年蹦床比赛的基本情况进行分析。结果表明,少年蹦床运动员整体水平有提高,难度发展呈逐年上升趋势,但参赛人数不多,动作质量与成功率仍需进一步提高。为了使我国蹦床运动可持续发展,要加大投入力度,加强教练员队伍建设,提高教练员的综合素质能力,逐步建立和完善我国蹦床后备人才培养的网络系统。

我国少年蹦床运动员竞技水平与技术特征的研究

采用文献研究、专家访谈、现场观察与数据统计分析等方法,对全国少年蹦床比赛的基本状况,动作质量、动作技术、动作难度、动作高度与位移、动作的稳定性进行分析比较。结果表明,我国少年蹦床竞技水平有显著提高,难度发展呈逐年上升趋势。但参赛人数不多、动作质量、高度与成功率仍需进一步提高。

演练法教学对提高体操技术动作学习效果的实验研究

本文是通过演练法在体操教学中的应用，以便研究和探讨更加合理的、科学的教学方法，并在教学中进行了实验和论证，认为演练法有利于优化教学，减少练习次数和缩短学习时间，有利于形成清晰的运动表象，建立正确的动作技术，提高教学质量，达到最佳的学习效果。

对西安体院体操理论标准化试题的初步分析与评价

本文运用体育测量的方法与手段，对标准化命题的覆盖面、试题的类型、难度、内容的有效性等进行了分析与评价。为进一步充实和完善标准化试题，建立标准化和科学化的试题库提供理论依据和方法。

对吊环向后大回环两种技术摆荡问题的探析

本文通过对吊环向后大回环两种技术摆荡问题的探析。进一步分析和研究窄环与宽环技术身体重心的运动规律，以及产生摆荡的原因和寻求克服摆荡的有效途径。

高等体育院校体育教育专业体操普修课程教学改革实验研究

采用实验法和问卷调研等方法,对西安体育学院体育教育专业体操普修课程教学进行了实验研究,以体现素质教育,培养学生多种能力为目标,将教学内容、教学时数分配以及教学模式等内容进行了调整和实验,重新制定了体育教育专业体操课程教学标准。旨在以体操普修课程教学为切入点,以素质教育作为施教依据,积极探寻在新形势下对体育教育人才的培养模式。

’98全国首届蹦床冠军赛综析

通过对全国首届蹦床冠军赛的完成情况、动作类型、动作难度、稳定性进行统计分析。结果发现运动员普遍网性差，肌肉协调用力掌握不好，影响动作技术的稳定性，是造成这次比赛成功率不高的主要原因。为了尽快提高我国蹦床运动员的技术水平，重要的是提高运动员的网性、预跳的高度、连接技术和专项身体素质。

反馈教学法在大众健美操教学中的应用研究

采用实验法等对反馈教学法在大众健美操教学中的应用进行研究。实验结果表明,反馈教学的教学效果明显优于传统教学方法。反馈教学强调师生之间的互动,通过反馈控制与补偿控制的相互作用,实现教学过程的最佳调控,达到优化教学的目的。建议通过教学目标的设计,激发教师实施反馈式教学,进一步深入探索反馈教学的操作性原则,使反馈教学理论更好地付诸实践。

学习策略对动作技能认知效果形成影响的实验研究

通过4种学习方式对动作技能学习过程的影响研究,分别考察了它们在动作技能形成中的作用,及对简单动作技能和复杂动作技能学习效果的形成有何影响,其结果表明,动作结构的复杂程度不同,在言语和视觉表象的学习方式上存在明显的差异,这与动作结构特点有关。不同的学习方式对学习动作技能形成的效果上存在着显著差异。

体能、技能水平发展特征比较研究——兼论竞技能力主导因素视角下的运动项目归属

竞技能力主导因素之争实质上就是体能与技能之争,体能与技能水平发展的不同可塑性及机体主要系统的动用差异性等决定着竞技运动项目的本质属性,并能为运动项目的分类或归属提供了重要的依据;同时,通过对撑杆跳高与篮球运动项目成绩的发展的实例进行分析,不仅诠释了其归属,并且表明它们也分别符合各自类别的客观规律,从而进一步论证了相关研究结果的合理性。

新规则的变化对蹦床运动技术发展的影响研究

采用文献资料、专家访谈、比较分析等方法,对2005-2008年新周期国际蹦床评分规则的变化进行分析,并对新旧规则的异同进行比较,探讨了新规则对蹦床运动技术发展产生的影响。结果表明,新规则不论对动作的创新和难度的发展都起到积极作用,对训练提出了更高的要求,为我国蹦床教练员和运动员科学化训练和难度的发展指明了方向。

不同的认知线索对技能形成效果影响的实验研究

采用实验手段考察了简单技能和复杂技能形成过程中三种不同线索的作用问题。通过对１５０名被试的实验研究，结果表明：技能的复杂程度不同，线索的作用也存在明显的差异；在技能形成过程中存在一个循环加工问题；

蹦床运动员一时性运动记忆障碍调查分析

调查分析我国蹦床运动员运动记忆障碍发生情况及其原因。结果表明:蹦床运动员中存在运动记忆障碍的现象,不同训练时期、动作类型、年龄阶段均对其发生有影响。运动记忆障碍发生主要与技术不正确、精神疲劳、身体疲劳、情绪波动和对高难度动作恐惧等有关。因此,在蹦床训练中,应采取有效的预防措施和心理调节手段,从身、心两方面给予运动员调节和疏导。

体操专修教学模式的实验比较研究

运用文献资料法,专家调查法,问卷法,数理统计法,对体操专修教学模式进行实验对比研究。结果表明:运用"发现式"教学模式进行体操专修教学,它的优点体现在能促进学生学习的主动性和个性发展;有助于拓宽学生的知识结构和综合能力培养;体现在教学方法将从"灌输型"向学生"自主型"转化的现代性特征。新的教学模式具有可行性和应用价值,为体操教学提供理论依据。

不要让SO_(3)成为煤烟超低排放深度治理的“漏网之鱼”

煤电机组烟气在湿法脱硫后的“蓝烟”拖尾是一种光学现象。以亚微米级细颗粒物形态存在的SO_(3)(硫酸气溶胶)在阳光照射下会发生瑞利散射。当SO_(3)浓度超过10ppm时,通常肉眼可见“蓝烟”拖尾。拖尾越长越浓,表明亚微米级细颗粒物浓度越大。燃料在燃烧过程中,部分SO_(2)会被氧化成SO_(3),SO_(2)/SO_(3)的转化比例通常是0.5%—1.5%。因此,含硫量越高,SO_(3)原始浓度越高。SCR催化剂也会使SO_(3)浓度升高,催化氧化率为0.5%—2%,会直接导致SO_(3)浓度翻倍。

对终身体育教育观念与学校体育关系的探讨

终身体育作为一种新的教育思想，是与当代及未来社会需要相适应的体育教育思想观念。终身体育对学校体育的改革有着深刻的影响，因此，必须建立一种新的学校体育的教育模式，以适应人类社会发展的需要，开拓人们对体育问题的思路，促进终身体育的发展。

大型火电厂烟气循环流化床脱硫系统的设计与应用

总结龙净引进德国LLAG公司的烟气循环流化床(CFB-FGD)干法脱硫技术在山西榆社电厂的应用实例,介绍大型化CFB-FGD工程的设计参数、运行情况及技术经济指标。

1989年陕西省高校体操比赛男子双杠比赛的统计分析

1989年陕西省高等院校体操比赛于1989年10月8日在西安交通大学举行。参加比赛的有7个单位,共34名男运动员。从参赛的院校和人数上,以及规模都比历届小得多。本届省高校体操比赛。