考虑可再生能源接入的输电设备检修策略研究

可再生能源的出力随机性、波动性会对系统安全产生一定影响,因此对包含可再生能源的电力系统进行检修计划编制,考虑可再生能源的消纳能力对提高系统安全运行可靠性具有积极作用。提出了一种定量检修优化方法。针对包含可再生能源的系统关键部件提出一套检修策略,并计算出所有关键部件检修策略的总成本。最后,通过确定不同检修策略的最低总成本,选择关键部件的最佳检修策略。在IEEE 14节点系统上进行仿真分析,结果表明所提出的检修策略优化方法有效降低了检修总成本。

计及用户舒适度的海上孤岛微电网运行策略

在高比例新能源的孤岛微电网中,风电的间歇性与波动性会增加微电网运行调度的不确定性,严重情况下可能对系统安全稳定运行造成影响。为此,提出一种计及用户舒适度需求侧管理的海上孤岛微电网运行策略。首先,针对微电网内不同类型负荷用户进行精细化建模以及差异化需求响应策略,提出不同类型用户的评判指标。其次,综合用户舒适度最优以及微电网日运行成本最小为目标建立日前调度框架,并利用yalmip+cplex求解器进行求解得到日前调度计划。最后,以某海上孤岛微电网为例,在不同风电场景下验证所提策略的有效性与普适性。

含风光储的偏远海岛微电网调度运行管理机制

以含有风光储的偏远海岛为背景,以优化海岛微电网的调度运行管理机制为目的,提出了针对偏远海岛微电网的调度运行管理机制,可以有效地实现偏远地区微电网的优化运行,满足了新型电力系统在新能源消纳、调峰调频等方面的需求,推进了绿色环保型海岛能源建设,提高海岛用户的供电可靠性。

初中物理课堂中如何实施创新教育

物理课程是一门学生学起来比较有难度的课程,在初中物理的教学过程中,教师要采用不同的创新教学手段,积极适应新课改的要求,在物理教学中实现素质教育与创新教育,积极探索有效的、易于学生接受的教学方法及教学策略,使学生在学习物理的过程中得心应手。本文将针对初中物理课堂,提出实行创新教育的方式方法,让学生能够愉快轻松地学习物理。

探究实验在初中物理教学中的应用研究

初中物理是学生了解和掌握一定物理知识的基础课程,对学生日后的生活和学习有着深刻的影响。初中物理需要一定的实验来丰富教学形式,锻炼学生的动手能力的同时帮助学生更好地理解所学知识。探究实验让学生在教师指导下通过实践得到结果,能够促进教学效率的提高。一、探究实验在初中物理教学中的应用现状随着探究式教学的发展和对学生综合素质的关注,探究实验在初中物理教学中也得到了一定的重视,并在实践过程中取了一定的成效,然而仍有一些不足:1.实验设备简单,无法满足所有教学需要许多学校虽然注重学生物理的学习。

初中物理思维导图在教学设计中的应用

新课标对教学提出了新的要求,要"突出学生的主体地位,并注重三维目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机结合,教学计划应与促进学生主动学习为目的。"尝试将思维导图应用到教学设计。用思维导图来展示教学思路,课堂教学中引导学生运用思维导图来积极思考、讨论。以初中物理"声音的产生与传播"这节内容为例,讲述思维导图在教学设计中的应用。

螺内酯联合美托洛尔对心房纤颤患者运动耐力及左心室射血分数的影响

目的探讨螺内酯联合美托洛尔对心房纤颤患者运动耐力及左心室射血分数的影响。方法选取2018年2月-2019年10月扶沟县人民医院心血管内科收治的心房纤颤患者90例,根据随机数字表法分为观察组(45例)和对照组(45例)。两组均给予美托洛尔治疗,基于此,观察组联合螺内酯治疗,比较两组运动耐力、心功能及不良反应发生情况。结果治疗后,两组6min步行距离均较治疗前增加,且观察组较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,两组左心室射血分数(LVEF)较治疗前增加,左心室收缩末期容积(LVESV).左心室舒张末期容积(LVEDV)较治疗前降低,且观察组LVEP高于对照组,LVBSV、LVEDV低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗后,两组每搏输出量(SV)、心脏指数(CI)、心排血量(CO)水平均较治疗前升高,且观察组较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05);两组不良反应发生率对比,差异无统计学意义(P>0.05).结论螺内酯联合美托洛尔治疗心房纤颤疗效显著,可有效提高患者运动耐力,改善心功能,且联合治疗不增加患者的不良反应,安全性较高。