浅谈学生数学有序思考能力的培养

数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能,也要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用.教师有意识地培养学生的有序思考能力,不仅能让学生在思考问题时更有条理性,而且还能优化学生的思维过程,提高学生的思维敏捷性.

浅谈小学生数学探究学习

小学生学习的主动性、积极性很大程度上来源于情感驱动,而知识的掌握,往往需经历一个探究与领悟、思考与内化的过程。在教学中,教师有意识地设置疑惑,或创设具体生动的教学情境,激发学生的学习兴趣和求知欲,将有助于他们在一种高涨激动的情绪中深研细究,去伪存真,印证思维。一、于新旧知识矛盾冲突时,存疑探究如教学“异分母分数加、减法”时,可先复习“同分母分数加、减法”的计算法则,组织学生计算下面几题:1/3+1/3、5/6-1/6、3/7+2/7+1/7、8/9-1/9-5/9。