题意分析主导的函数压轴题讲评一例

1问题与解答 罗增儒教授指出,学会解题有四个步骤：简单模仿、变式练习、自发领悟和自觉分析[1].笔者在一线教学中发现,大部分的学生都能达到简单模仿这一步,对于基础题目以及中等难度的题目也可以做一些简单的变式练习,但是对于题目能形成自发领悟和自觉分析并不是一件简单的事情,这也是教师在教学备课过程中的一个难点.而教辅书提供的参考答案往往与学生的正常思路有出入,学生常常觉得“做时无从下手,做完一头雾水”.如何让学生从简单模仿中进一步升华,面对函数压轴题可以得心应手地解决呢？下面从全国卷一个函数压轴题出发,探讨在课堂上如何进行函数压轴题的讲评.

新课程改革中亟待解决的几个问题

2004年秋，广东、山东、宁夏、海南四省全面推行高中新课程改革实验。规模之宏大，是历次教学改革中绝无仅有的。回首新课改走过的历程，开始时声势浩大．但几经周折，雷声过去了，雨点也小了，不少的尝试遭遇“水土不服”．昙花一现之后偃旗息鼓。因此，新课改如何向纵深推进，很多问题值得我们深思探讨。下面笔者就几个问题，谈一些浅薄的看法．供专家、学者、同仁批评斧正。

黄黄高速管理处云平台应用

本为以湖北省黄黄高速公路管理处在搭建信息资源整合系统进程中,对云平台建设及应用的深入探索和实践为基础,研究云平台建设在高速公路管理中的应用,并对其功能设计进行分析。

多措并举为初中生心灵成长护航

“初三学习这么紧张,你们还有时间开设心理课?”这是不少家长甚至是兄弟学校老师的疑问。但在广东省佛山市南海实验中学,这已经成为幸福心育的必备一环。初一至初三各年级都配备1名专职心理教师,开设心育课程,举办丰富多彩的心育活动,全面跟进年级组心育工作。学生在心理课堂上进行活动体验、交流分享,在课后阅读心理社团编制的心理小报,与心理教师、心理委员聊天谈心,成为校园一道暖心而平常的风景线。