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立足当地特色项目 开展校园文化建设的实践探索——以福建安溪华侨职校创建国家级示范校为例
被引量:
2
1
作者
林曲尧
王金山
王永生
《福建教育学院学报》
2015年第7期72-74,120,共4页
安溪华侨职业中专学校立足铁观音茶文化和国家非物质文化遗产的竹藤编技艺两项特色项目,创新校园文化建设内容,拓展校园文化建设领域,优化了育人环境,激发了学生对地方特色项目的认同,增强学生爱国、爱乡的自豪感、责任感和使命感,提高...
安溪华侨职业中专学校立足铁观音茶文化和国家非物质文化遗产的竹藤编技艺两项特色项目,创新校园文化建设内容,拓展校园文化建设领域,优化了育人环境,激发了学生对地方特色项目的认同,增强学生爱国、爱乡的自豪感、责任感和使命感,提高了学生的人文修养及综合素质。
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关键词
当地特色项目
挖掘整理
校园文化建设
成效显著
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职称材料
新时代中职学校治理模式探索研究——以安溪华侨职校高水平职业学校建设为例
2
作者
林曲尧
《生活教育》
2022年第15期45-47,共3页
学校全面贯彻党的教育方针,严格落实立德树人根本任务,通过深度实施课程思政教育、教育教学改革、校园文化建设等多方位治理体系建设,融合学校信息化建设发展布局,完善学校内部治理体制机制,增强学校整体办学实力。在国家中职教育改革...
学校全面贯彻党的教育方针,严格落实立德树人根本任务,通过深度实施课程思政教育、教育教学改革、校园文化建设等多方位治理体系建设,融合学校信息化建设发展布局,完善学校内部治理体制机制,增强学校整体办学实力。在国家中职教育改革发展中,坚持崇德尚技、德技并修。秉持文化立校、以质取胜、积极建功新时代,精心托起职教梦的理念。以严谨、勤奋、求实、创新的姿态投入高水平建设当中,同时积极申报国家优质中职校,全方位推进学校高质量发展,努力为“五个泉州”和“四个安溪”建设做出贡献。
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关键词
职业教育
中职学校
学校治理
区域发展
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职称材料
题名
立足当地特色项目 开展校园文化建设的实践探索——以福建安溪华侨职校创建国家级示范校为例
被引量:
2
1
作者
林曲尧
王金山
王永生
机构
安溪华侨职业中专学校
出处
《福建教育学院学报》
2015年第7期72-74,120,共4页
基金
福建省中青年教师教育科研2014年度项目(JBS14581)(福建教育学院资助)
文摘
安溪华侨职业中专学校立足铁观音茶文化和国家非物质文化遗产的竹藤编技艺两项特色项目,创新校园文化建设内容,拓展校园文化建设领域,优化了育人环境,激发了学生对地方特色项目的认同,增强学生爱国、爱乡的自豪感、责任感和使命感,提高了学生的人文修养及综合素质。
关键词
当地特色项目
挖掘整理
校园文化建设
成效显著
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
新时代中职学校治理模式探索研究——以安溪华侨职校高水平职业学校建设为例
2
作者
林曲尧
机构
福建省泉州市安溪华侨职业中专学校
出处
《生活教育》
2022年第15期45-47,共3页
基金
福建省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“区域经济社会发展视阈下新时代中职学校治理模式探索研究”(课题立项批准号:FJJK19-962)的研究成果。
文摘
学校全面贯彻党的教育方针,严格落实立德树人根本任务,通过深度实施课程思政教育、教育教学改革、校园文化建设等多方位治理体系建设,融合学校信息化建设发展布局,完善学校内部治理体制机制,增强学校整体办学实力。在国家中职教育改革发展中,坚持崇德尚技、德技并修。秉持文化立校、以质取胜、积极建功新时代,精心托起职教梦的理念。以严谨、勤奋、求实、创新的姿态投入高水平建设当中,同时积极申报国家优质中职校,全方位推进学校高质量发展,努力为“五个泉州”和“四个安溪”建设做出贡献。
关键词
职业教育
中职学校
学校治理
区域发展
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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1
立足当地特色项目 开展校园文化建设的实践探索——以福建安溪华侨职校创建国家级示范校为例
林曲尧
王金山
王永生
《福建教育学院学报》
2015
2
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职称材料
2
新时代中职学校治理模式探索研究——以安溪华侨职校高水平职业学校建设为例
林曲尧
《生活教育》
2022
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