基于LabVIEW的霍尔效应仿真实验设计与实现

霍尔效应仿真实验采用面向对象技术,以模块化、局部化、可重复性和拓展性为设计原则,实现了LabVIEW环境下实验仪器的数值建模和图像建模,以事件驱动方式实现实验场景和仪器界面及操作的仿真.结果表明该类仿真实验在仿真性、交互性、设计性、结果的处理和报告的提交上都达到了很好的仿真和实现,能实现良好的教学效果,有效缓解实验室压力.

利用精密扭秤测量微小电量

充分利用精密扭秤对弱力的高灵敏度,结合机械共振放大力的效应原理、电磁阻尼原理和光杠杆原理进行改装,可测得带电体所受的弱电场力,进而求得微小电量。初步实验结果证实该方法的可行性。

全反射演示仪的设计与制作

一直以来,有关光的演示实验常令许多教师望而却步,主要原因是受自然光影响而存在实验现象难以调节、实验结果不明显等缺陷.在“光的全反射”一节中,如何直观地展示光的全反射是该节实验教学的重难点.为此,笔者在研究了多款演示仪的基础上,设计、制作了一款改进的水中光的全反射现象演示仪.该演示仪与其他同类演示仪相比,在光源选择、光源入射角度、仪器尺寸、法线、传播介质处理等方面进行了改进,力求在方便教师演示和讲解的同时,也能让所有学生观察到直观明显的实验现象,以达到帮助学生从视觉方面直观地认识光的全反射现象和探究全反射发生条件的目的.

基于LabVIEW的单摆法测重力加速度远程实验设计

设计基于LabVIEW的单摆法测重力加速度远程实验系统,实现了重力加速度的远程高精度测定.利用单片机控制摆球摆动及摆动信息收集.采用步进电机驱动传动轮转动,从而实现传动带上的电磁铁移动,伴随电磁铁的通电及掉电实现智能控制摆球摆动;采用光电传感器采集摆球运动信息,通过单片机最小系统的串口将信息反馈到实验端计算机.利用LabVIEW编程搭建远程控制及数据处理平台,真实实验场景由摄像头捕获并实时反馈给客户端,在异地完成真实实验.

“光的全反射”简易自制教具两则

利用简单经济的材料自制教具．以新奇、明显的光学实验现象激发学生的学习兴趣，帮助学生获取感知材料．从而帮助学生理解知识，突破难点，应用知识．

以“问题解决”为导向的高端备课——以“整体法和隔离法的交叉应用”为例

以“整体和隔离法的交叉应用”为例，以“问题解决”为导向，通过选取合适的“生活情境”引入物理“问题情境”，拉近知识与问题问的距离，从而激发学生学习兴趣，引发解决问题的动机．同时通过“递进式”问题簇的设计，降低初始学习难度，缓步提升思维层次，使学生解决问题的能力和思维能力在这种螺旋式递进的过程中得到有效提升．

病案管理中的法律问题

目前，法制建设已日趋深入人心，公民的法律意识已普遍加强。以法治院，增强医务人员的法律意识，维护医务人员和患者的合法权益显得十分重要。大家都知道：一份准确、完整的病案是病人住院期间、门诊就诊期间或到其他卫生医疗机构就诊期间的医疗处理和治疗的主要依据。也是一份潜在的法律文件。但在实践中，医护人员对病案的重视程度不够，在医疗纠纷“举证责任倒置”面前也很被动。探讨病案管理中的法律问题，是病案法制实践的主要课题。