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《古田会议决议》对增强思想政治教育实效性的启示
被引量:
2
1
作者
林曾芬
《理论与当代》
2010年第4期33-35,共3页
《古田会议决议》是党的思想政治工作理论的第一个纲领性文献,比较全面系统地阐述了党的思想政治教育的地位、作用、内容、方式和方法等,包含丰富的思想政治教育内容。它启示我们:增强思想政治教育的实效性必须牢固树立思想政治教育的&q...
《古田会议决议》是党的思想政治工作理论的第一个纲领性文献,比较全面系统地阐述了党的思想政治教育的地位、作用、内容、方式和方法等,包含丰富的思想政治教育内容。它启示我们:增强思想政治教育的实效性必须牢固树立思想政治教育的"生命线"地位,把握思想政治教育内容的层次性和针对性,注重教育方式方法的灵活多样性,切实加强思想政治教育队伍建设。
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关键词
古田会议决议
思想政治教育
实效性
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职称材料
大学生生态文明教育重在实践
被引量:
1
2
作者
林曾芬
《浙江青年专修学院学报》
2013年第4期44-46,共3页
努力探求高校生态文明教育的有效途径,使生态文明价值观内化为大学生的价值观念,外化为其自觉行动,是时代赋予的重大课题。开展生态文明教育,重在培养大学生生态文明价值观,养成生态文明的行为习惯,推动大学生生态文明价值认知、价值认...
努力探求高校生态文明教育的有效途径,使生态文明价值观内化为大学生的价值观念,外化为其自觉行动,是时代赋予的重大课题。开展生态文明教育,重在培养大学生生态文明价值观,养成生态文明的行为习惯,推动大学生生态文明价值认知、价值认同和价值实践三个要素均衡协调,持续发展。
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关键词
大学生
生态文明教育
生态文明价值观
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职称材料
延安时期中国共产党推进马克思主义大众化的经验及启示
3
作者
林曾芬
《邵阳学院学报(社会科学版)》
2013年第4期17-22,共6页
延安时期,马克思主义大众化在极为复杂的背景下展开,这些背景的综合作用构成了这段时期马克思主义大众化的现实基础。延安时期的马克思主义大众化从马克思主义理论的研究、学习、教育、宣传等方面,为我们呈现了多维的实现路径,展示了丰...
延安时期,马克思主义大众化在极为复杂的背景下展开,这些背景的综合作用构成了这段时期马克思主义大众化的现实基础。延安时期的马克思主义大众化从马克思主义理论的研究、学习、教育、宣传等方面,为我们呈现了多维的实现路径,展示了丰富的内容,同时也留下了值得总结的经验与启示:理论创新是推进当代中国马克思主义大众化的理论前提,要不断赋予当代中国马克思主义大众化鲜明的民族特色、实践特色和时代特色;加强教育引导是推进当代中国马克思主义大众化的主渠道;强化媒体引导是推进当代中国马克思主义大众化的主阵地;加强队伍建设与制度建设是当代中国马克思主义大众化的根本保证。以上经验与启示对当代中国的马克思主义大众化具有重要借鉴意义。
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关键词
延安时期
马克思主义
大众化
经验启示
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职称材料
建国后中国共产党推进社会核心价值大众化的经验
4
作者
林曾芬
《宁波教育学院学报》
2013年第6期111-114,共4页
社会主义核心价值体系是对我党长期革命和建设所积累的历史经验和优良传统的高度概括和深刻总结。借鉴我党在长期的革命、建设和改革中推进社会核心价值大众化的经验,对当前如何推进社会主义核心价值体系的大众化有重要的启示和借鉴意义。
关键词
建国后
中国共产党
社会核心价值
大众化
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职称材料
延安时期中国共产党推进马克思主义大众化的经验启示
5
作者
林曾芬
《北京人民警察学院学报》
2013年第3期7-11,共5页
延安时期,马克思主义大众化在极为复杂的背景下展开,这些背景的综合作用构成了这段时期马克思主义大众化的现实基础。延安时期的马克思主义大众化从马克思主义理论的研究、学习、教育、宣传等方面,为我们呈现了多维的实现路径,展示了丰...
延安时期,马克思主义大众化在极为复杂的背景下展开,这些背景的综合作用构成了这段时期马克思主义大众化的现实基础。延安时期的马克思主义大众化从马克思主义理论的研究、学习、教育、宣传等方面,为我们呈现了多维的实现路径,展示了丰富的内容。同时也留下了值得总结的经验与启示:理论创新是推进当代中国马克思主义大众化的理论前提,不断赋予当代中国马克思主义大众化鲜明的民族特色、实践特色和时代特色;发挥教育引导的主渠道作用,积极推进当代中国马克思主义大众化;强化媒体的主阵地作用,引导、推进当代中国马克思主义大众化;加强队伍建设与制度建设是当代中国马克思主义大众化的根本保证。
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关键词
马克思主义
大众化
延安时期
经验启示
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职称材料
孔子教育理念价值的现代审视
6
作者
林曾芬
《浙江青年专修学院学报》
2009年第2期37-39,共3页
孔子一生从事教育,在教学实践中形成以德主教、智德合一的教育理念体系,最先打破学在官府的教育格局,兴办私学,积累丰富的教学经验,对当前的教育仍具有极大的资源性价值和可借鉴性意义。与此同时,随着时代的发展和社会境遇变动的,孔子...
孔子一生从事教育,在教学实践中形成以德主教、智德合一的教育理念体系,最先打破学在官府的教育格局,兴办私学,积累丰富的教学经验,对当前的教育仍具有极大的资源性价值和可借鉴性意义。与此同时,随着时代的发展和社会境遇变动的,孔子教育理念也暴露出自身的思维局限。对孔子教育理念的价值进行现代审视,有助于我们对其做出辩证的评判和合理定位,进而更好地借鉴和传承。
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关键词
孔子
教育理念
价值
审视
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职称材料
孔子教育理念价值的现代审视
7
作者
林曾芬
《珠海城市职业技术学院学报》
2009年第2期-,共4页
孔子的教育理论体系是以德主教,智德合一的教育仍具有极大的资源性价值和可借鉴性意义。但随时代的发展和变动,孔子教育理念也暴露出自身的思维局限。有助于我们对其做出辩证的评判和合理定位。
关键词
孔子教育理念
价值
现代
审视
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职称材料
从当代大学生的政治参与反思高校思想政治教育
8
作者
林曾芬
《福建高教研究》
2009年第1期55-57,共3页
目前我国处在关键的转型期,保持社会政治稳定是十分重要的。当代大学生作为最富有政治热情的社会群体,无论过去、现在还是将来都将扮演或继续扮演重要而又独特的政治角色。本文对20世纪90年代以来大学生政治参与的表现及传统思想政治...
目前我国处在关键的转型期,保持社会政治稳定是十分重要的。当代大学生作为最富有政治热情的社会群体,无论过去、现在还是将来都将扮演或继续扮演重要而又独特的政治角色。本文对20世纪90年代以来大学生政治参与的表现及传统思想政治教育面临的困境进行了初步的探讨和分析,提出了要转变思想政治教育观念,结合大学生心理,加强政治认知教育和实践培养,提高当代大学生的政治参与意识和参与能力的建议。
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关键词
大学生
政治参与
思想政治教育
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职称材料
大学生社会主义核心价值体系教育的制度建设探析
9
作者
林曾芬
《福建论坛(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2010年第S1期88-89,共2页
任何工作,在指导方针和原则确立之后,制度建设就显得特别重要,甚至成为制约该项工作成败的关键性因素。同样,增强大学生社会主义核心价值体系教育的实效性,必须健全社会主义核心价值体系教育的制度与机制,使社会主义核心价值体系教育的...
任何工作,在指导方针和原则确立之后,制度建设就显得特别重要,甚至成为制约该项工作成败的关键性因素。同样,增强大学生社会主义核心价值体系教育的实效性,必须健全社会主义核心价值体系教育的制度与机制,使社会主义核心价值体系教育的各组成要素处于合理、协调的状态,科学建构适合大学生学情。
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关键词
社会主义核心价值
大学生学习
理论教育
体系
实效性
教育工作
时代特征
工作人员
考评制度
制度建设
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职称材料
题名
《古田会议决议》对增强思想政治教育实效性的启示
被引量:
2
1
作者
林曾芬
机构
福建师范大学公共管理学院
出处
《理论与当代》
2010年第4期33-35,共3页
文摘
《古田会议决议》是党的思想政治工作理论的第一个纲领性文献,比较全面系统地阐述了党的思想政治教育的地位、作用、内容、方式和方法等,包含丰富的思想政治教育内容。它启示我们:增强思想政治教育的实效性必须牢固树立思想政治教育的"生命线"地位,把握思想政治教育内容的层次性和针对性,注重教育方式方法的灵活多样性,切实加强思想政治教育队伍建设。
关键词
古田会议决议
思想政治教育
实效性
分类号
D231 [政治法律—中共党史]
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职称材料
题名
大学生生态文明教育重在实践
被引量:
1
2
作者
林曾芬
机构
福建农林大学食品科学学院
出处
《浙江青年专修学院学报》
2013年第4期44-46,共3页
文摘
努力探求高校生态文明教育的有效途径,使生态文明价值观内化为大学生的价值观念,外化为其自觉行动,是时代赋予的重大课题。开展生态文明教育,重在培养大学生生态文明价值观,养成生态文明的行为习惯,推动大学生生态文明价值认知、价值认同和价值实践三个要素均衡协调,持续发展。
关键词
大学生
生态文明教育
生态文明价值观
Keywords
college students
ecological civilization education
ecological civilization values
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
延安时期中国共产党推进马克思主义大众化的经验及启示
3
作者
林曾芬
机构
福建农林大学
出处
《邵阳学院学报(社会科学版)》
2013年第4期17-22,共6页
文摘
延安时期,马克思主义大众化在极为复杂的背景下展开,这些背景的综合作用构成了这段时期马克思主义大众化的现实基础。延安时期的马克思主义大众化从马克思主义理论的研究、学习、教育、宣传等方面,为我们呈现了多维的实现路径,展示了丰富的内容,同时也留下了值得总结的经验与启示:理论创新是推进当代中国马克思主义大众化的理论前提,要不断赋予当代中国马克思主义大众化鲜明的民族特色、实践特色和时代特色;加强教育引导是推进当代中国马克思主义大众化的主渠道;强化媒体引导是推进当代中国马克思主义大众化的主阵地;加强队伍建设与制度建设是当代中国马克思主义大众化的根本保证。以上经验与启示对当代中国的马克思主义大众化具有重要借鉴意义。
关键词
延安时期
马克思主义
大众化
经验启示
Keywords
Yan'an period
Marxism
popularization
experience and enlightenments
分类号
D26 [政治法律—中共党史]
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职称材料
题名
建国后中国共产党推进社会核心价值大众化的经验
4
作者
林曾芬
机构
福建农林大学食品科学学院
出处
《宁波教育学院学报》
2013年第6期111-114,共4页
文摘
社会主义核心价值体系是对我党长期革命和建设所积累的历史经验和优良传统的高度概括和深刻总结。借鉴我党在长期的革命、建设和改革中推进社会核心价值大众化的经验,对当前如何推进社会主义核心价值体系的大众化有重要的启示和借鉴意义。
关键词
建国后
中国共产党
社会核心价值
大众化
Keywords
after the foundation of the People's Republic of China (PRC)
the Chinese Communist Party (CCP)
social core value
popularization
分类号
D64 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
延安时期中国共产党推进马克思主义大众化的经验启示
5
作者
林曾芬
机构
福建农林大学
出处
《北京人民警察学院学报》
2013年第3期7-11,共5页
文摘
延安时期,马克思主义大众化在极为复杂的背景下展开,这些背景的综合作用构成了这段时期马克思主义大众化的现实基础。延安时期的马克思主义大众化从马克思主义理论的研究、学习、教育、宣传等方面,为我们呈现了多维的实现路径,展示了丰富的内容。同时也留下了值得总结的经验与启示:理论创新是推进当代中国马克思主义大众化的理论前提,不断赋予当代中国马克思主义大众化鲜明的民族特色、实践特色和时代特色;发挥教育引导的主渠道作用,积极推进当代中国马克思主义大众化;强化媒体的主阵地作用,引导、推进当代中国马克思主义大众化;加强队伍建设与制度建设是当代中国马克思主义大众化的根本保证。
关键词
马克思主义
大众化
延安时期
经验启示
Keywords
Marxism
popularization
Yan'an Period
experience and enlightenment
分类号
D641 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
孔子教育理念价值的现代审视
6
作者
林曾芬
机构
福建师范大学公共管理学院
出处
《浙江青年专修学院学报》
2009年第2期37-39,共3页
文摘
孔子一生从事教育,在教学实践中形成以德主教、智德合一的教育理念体系,最先打破学在官府的教育格局,兴办私学,积累丰富的教学经验,对当前的教育仍具有极大的资源性价值和可借鉴性意义。与此同时,随着时代的发展和社会境遇变动的,孔子教育理念也暴露出自身的思维局限。对孔子教育理念的价值进行现代审视,有助于我们对其做出辩证的评判和合理定位,进而更好地借鉴和传承。
关键词
孔子
教育理念
价值
审视
Keywords
Confucius
educational philosophy
value
survey
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
孔子教育理念价值的现代审视
7
作者
林曾芬
机构
福建师范大学公共管理学院
出处
《珠海城市职业技术学院学报》
2009年第2期-,共4页
文摘
孔子的教育理论体系是以德主教,智德合一的教育仍具有极大的资源性价值和可借鉴性意义。但随时代的发展和变动,孔子教育理念也暴露出自身的思维局限。有助于我们对其做出辩证的评判和合理定位。
关键词
孔子教育理念
价值
现代
审视
Keywords
Confucius education concept
value system
modern age
probe
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
从当代大学生的政治参与反思高校思想政治教育
8
作者
林曾芬
机构
福建师范大学公共管理学院研究生
出处
《福建高教研究》
2009年第1期55-57,共3页
文摘
目前我国处在关键的转型期,保持社会政治稳定是十分重要的。当代大学生作为最富有政治热情的社会群体,无论过去、现在还是将来都将扮演或继续扮演重要而又独特的政治角色。本文对20世纪90年代以来大学生政治参与的表现及传统思想政治教育面临的困境进行了初步的探讨和分析,提出了要转变思想政治教育观念,结合大学生心理,加强政治认知教育和实践培养,提高当代大学生的政治参与意识和参与能力的建议。
关键词
大学生
政治参与
思想政治教育
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
D638 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
大学生社会主义核心价值体系教育的制度建设探析
9
作者
林曾芬
出处
《福建论坛(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2010年第S1期88-89,共2页
文摘
任何工作,在指导方针和原则确立之后,制度建设就显得特别重要,甚至成为制约该项工作成败的关键性因素。同样,增强大学生社会主义核心价值体系教育的实效性,必须健全社会主义核心价值体系教育的制度与机制,使社会主义核心价值体系教育的各组成要素处于合理、协调的状态,科学建构适合大学生学情。
关键词
社会主义核心价值
大学生学习
理论教育
体系
实效性
教育工作
时代特征
工作人员
考评制度
制度建设
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
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1
《古田会议决议》对增强思想政治教育实效性的启示
林曾芬
《理论与当代》
2010
2
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职称材料
2
大学生生态文明教育重在实践
林曾芬
《浙江青年专修学院学报》
2013
1
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职称材料
3
延安时期中国共产党推进马克思主义大众化的经验及启示
林曾芬
《邵阳学院学报(社会科学版)》
2013
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职称材料
4
建国后中国共产党推进社会核心价值大众化的经验
林曾芬
《宁波教育学院学报》
2013
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5
延安时期中国共产党推进马克思主义大众化的经验启示
林曾芬
《北京人民警察学院学报》
2013
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6
孔子教育理念价值的现代审视
林曾芬
《浙江青年专修学院学报》
2009
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职称材料
7
孔子教育理念价值的现代审视
林曾芬
《珠海城市职业技术学院学报》
2009
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职称材料
8
从当代大学生的政治参与反思高校思想政治教育
林曾芬
《福建高教研究》
2009
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职称材料
9
大学生社会主义核心价值体系教育的制度建设探析
林曾芬
《福建论坛(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2010
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