不同基蘖肥与穗粒肥比例对水稻抛秧成穗率及其产量的影响

根据抛栽稻的特点 ,探索水稻抛秧获得高产的氮肥运筹规律 ,为水稻抛秧高产栽培奠定基础。本试验结果证明 ,在抛栽基本苗合理条件下 ,6 6 7m2 施纯N10kg ,基肥与穗粒肥

不同抛秧密度对水稻群体质量的影响及相应调控技术

根据抛栽稻的特点 ,探索不同抛秧密度对水稻群体质量的影响。在本试验条件下 ,抛栽基本苗为 5万苗左右有利于获得高产。

浅析艺术类中职学校数学教学现状及对策

在艺术类专业高考持久热门的当下,许多学生都盲目报读艺术类中职学校,而艺术教育领域招生政策的全面放开,更使得一些学生在文化基础相当薄弱的情况下也能够跻身于艺术类中职学校。然而因专业特点,学生只学专业知识而对文化课采取敷衍态度的现象比较普遍,文化课教学存在着很多问题,尤其是数学教学中问题更是层出不穷。针对这些问题,试从艺术类中职学校数学教学现状形成的原因及相应的对策来分析。

论中职数学教学中如何培养学生的直觉思维能力

一、中职生数学基础的学情分析 中等职业教育课程的教学目的中，要求“培养学生观察、分析、比较、综合、抽象、推理、应用数学概念和方法、辨明数学关系、进行正确思维的品质与能力”，数学是思维体操，思维是智力的核心，数学思维属于认知领域，但思维与情感、兴趣、意志等非认知领域的因素密切相关。

浅谈如何把握数学课堂的动态生成资源

＂动态生成＂是一个相对于＂预成＂、＂既定＂的说法.这一概念与＂教学＂相结合后,新的教学形态应运而生.这一教学形态反对教师对学生的一味＂塑造＂,是一种开放、互动、动态与多元的教学形式.新课程标准改革中强调,倡导教师善于捕捉课堂＂意外＂,收获课堂有效生成.那么,如何发现和把握数学课堂教学中的动态生成资源以便更好地服务于教学呢？本文试从突发瞬间的捕捉、意料之外的引用、错误解法的巧用等三个方面探究生成资源的有效运用.

谈对动态生成课堂教学模式的认识

随着新课程标准的不断改革,教育研究者不断探索和尝试新的数学课堂教学模式和方法.相继提出了受教师采纳的新课堂教学模式：分层教学,情景教学,＂换位＂教学,＂乐趣＂教学等.就全国统计来看,教学效果仍然不明显.为推动新课程教育教学的理念,＂动态生成＂课堂的探索理念也就应运而生.

党员干部做践行党的群众路线的模范

党的群众路线是我党的根本政治路线，是党的事业不断取得胜利的重要法宝，也是始终保持生机与活力的重要源泉。为此，党员干部在践行党的群众路线须在“三心”服务思想、“四零”工作作风、“三公”务实清廉上下功夫见成效。

大力发展职业教育背景下中职舞蹈人才培养创新研究与实践

在大力发展职业教育的背景下,中职舞蹈人才培养面临新的挑战与机遇。文章探讨了中职舞蹈人才培养创新的重要性,旨在从基于社会需求的人才创新培养方案、调整课程设置的可行性以及结合与大学舞蹈表演专业合署办学的专业理念和资源进行课程调整等方面进行研究。在实践部分,探讨了保证教学质量的同时降低教学成本、提高教学科研和创作经费投入,以及加快学校教学运转步伐等创新实践的可行性。最后讨论了根据调整后的课程设置,结合人才培养目标重新修订教学大纲的必要性,为中职舞蹈人才培养的创新提供可行的方向。

行贿受贿滥用职权 两千余万财产来源不明 牡丹江市原公安局长韩健一审被判无期徒刑

备受社会关注的黑龙江省牡丹江市公安局原局长韩健受贿、行贿、滥用职权、巨额财产来源不明一案，2月16日在哈尔滨市中级人民法院公开宣判。法院以受贿罪、行贿罪、滥用职权罪、巨额财产来源不明罪一审判处韩健无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收其个人全部财产。