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巧用经典诗词 点亮语文课堂
1
作者
林杏葵
《师道(教研)》
2017年第4期78-78,共1页
古代诗词以精炼的语言.丰富的想象,真挚的情愫,传唱千年而不衰,成为中国文化史上一道亮丽的风景。作为语文老师,我们要不失时机地为古诗词的赏析积累、体验运用创设情境,让古诗词渗透在语文教学中、流淌在阅读感悟里、濡染在实践...
古代诗词以精炼的语言.丰富的想象,真挚的情愫,传唱千年而不衰,成为中国文化史上一道亮丽的风景。作为语文老师,我们要不失时机地为古诗词的赏析积累、体验运用创设情境,让古诗词渗透在语文教学中、流淌在阅读感悟里、濡染在实践活动时,让古诗词点亮语文课堂,让学生充分领略古诗词这道独特而亮丽的风景线。
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关键词
语文课堂
经典诗词
巧用
中国文化史
古诗词
古代诗词
语文老师
创设情境
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题名
巧用经典诗词 点亮语文课堂
1
作者
林杏葵
机构
清远市清城区小市小学
出处
《师道(教研)》
2017年第4期78-78,共1页
文摘
古代诗词以精炼的语言.丰富的想象,真挚的情愫,传唱千年而不衰,成为中国文化史上一道亮丽的风景。作为语文老师,我们要不失时机地为古诗词的赏析积累、体验运用创设情境,让古诗词渗透在语文教学中、流淌在阅读感悟里、濡染在实践活动时,让古诗词点亮语文课堂,让学生充分领略古诗词这道独特而亮丽的风景线。
关键词
语文课堂
经典诗词
巧用
中国文化史
古诗词
古代诗词
语文老师
创设情境
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
巧用经典诗词 点亮语文课堂
林杏葵
《师道(教研)》
2017
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