不对称钴纳米环磁特性及涡旋态控制的蒙特卡罗模拟

利用Monte Carlo模拟方法研究不同外加磁场方向对不对称钴纳米环磁特性的影响.主要研究磁化反转过程中畴壁运动可控制机制、磁滞回线及涡旋态的形成.模拟结果表明:①不同的外加磁场方向对不对称钴纳米环在磁化反转过程中畴壁的运动和涡旋态的形成及稳定性有较大的影响;②可利用畴壁能的变化及外加磁场的方向控制纳米环畴壁的运动;③磁化反转过程中涡旋态的形成及稳定性存在明显的尺寸效应.

铁纳米环磁特性的尺寸效应——蒙特卡罗模拟

利用Monte Carlo模拟方法研究了样品的尺寸对外径为200 nm的铁纳米环磁特性的影响.分别从不同尺寸纳米环的磁化反转机制、纳米环的磁滞回线以及矫顽力的特点等方面来研究.结果表明:铁纳米环的尺寸对其"Vortex"态的形成及稳定性有较大的影响,表明了其明显的尺寸效应.

基于科学思维的小球平衡问题教学策略

物理习题教学中渗透科学思维品质的培养意义重大。高中物理对于小球平衡问题的考查频率较高,需要基于学生的学习情况对涉及小球的习题资源加以整理,训练学生科学推理的能力,引导学生探究问题本质,建构物理模型,促进学生在问题的变换中拓宽分析物理问题的视野以发展创新思维。

中华传统文化润物无声——以“角动量”为例开展研究性学习

在研究性学习中融入中华传统文化,将古代的“被中香炉”作为教学引入,引发学生学习兴趣,开展“角动量”相关知识的研究性学习.结合高中物理必修二中开普勒第二定律的知识点,引导学生理解角动量及角动量守恒定律.

高中物理有效教学策略构建

高中物理大多采用实践教学，为寻找教学课堂的最好的教学方法，分别从教学的目标、内容、过程、对象实现课堂的最优化。通过这种方法，将新的课程运用于物理教学课堂上，让新理念与实践有机地结合起来，提高学生的学习兴趣。

从教材中的传统文化知识谈物理教学改革——以汲水瓶与重心的教学片段为例

中华民族传统文化蕴含着丰富的课程资源,将优秀传统文化融入在物理教学中不仅可以让学生体验不一样的课堂,还能让学生在物理的学习中体会中国传统文化。本文首先分析古代"汲水瓶"的构造,然后在此基础上,分析其汲水的过程,因势利导地进行重心的教学,让学生在教师的指导下自主探索,并由此学习重心的知识。

重视实验教学,培养学生的核心素养

核心素养是一个人具有的知识、能力以及态度的总和。对于物理教学中的实验教学,相较于其他理论型学科,更有探究性和实践性,对培养学生的学习能力有很大的帮助。而现阶段教学中,“重理论,轻实验”现象十分普遍。针对这一现象,应优化改进实验教学,以培养学生的核心素养。

准二维4×4量子点磁化动力学特性的Monte Carlo模拟(英文)

基于Monte Carlo模拟,研究了准二维4×4量子点阵列中交换相互作用常数J、偶极相互作用常数D、磁晶各向异性常数K对自旋组态和相关磁特性的影响。模拟结果表明,量子点阵列和单个量子点表现出完全不同的磁特性,即量子点阵列表现为顺磁性,而单个量子点则为铁磁性;分析不同外磁场下体系自旋组态的变化可以很好地解释模拟结果。