加强方法指导 突破教学难点——谈“瞬时速度”的教学问题

1问题的提出 在新课程“同题研究”中，笔者观摩了多位老师关于“瞬时速度”的教学．各位教师基本上都是按课本（人教版）讲授，先由平均速度的定义得出瞬时速度的定义，再由速度计、常见物体的速度（教材提供的是平均速度，所以建议改为一些物体的最大速度）、“一位夫人与交警的对话”加深对概念的理解．教学反馈环节中均有判断正误：平均速度就是某段位移中点的瞬时速度．学生回答这道题，