乳源木莲的特征特性及育苗造林技术

介绍了乳源木莲的特征特性,总结了其育苗造林技术,包括种子采集、播种育苗、造林、抚育管理等内容,以供参考。

秃杉人工幼林丰产栽培及管理技术

秃杉是我国南方中、高海拔地区主要的速生用材树种之一。文章在分析秃杉生物学特性的基础上,从气候条件、土壤条件及地形条件分析了秃杉造林地选择,并从采种、育种、造林、幼林抚育管理及病虫害防治等角度阐述了秃杉的丰产栽培技术,从而为秃杉的丰产栽培奠定理论参考依据。

快乐课堂 师生共享

高中物理由于自身学科特点,教师在教学过程中往往课堂气氛较为沉闷,学生学习兴趣不高。本文探讨在上《牛顿第一定律》这节课时,借助生活中的胸口碎大石、徒手劈砖等内容,使课堂气氛轻松快乐,提高学生学习兴趣。

夏玉米高产栽培技术

总结夏玉米高产栽培技术,包括品种选择、合理密植、肥水管理、病虫害防治、去雄、收获等方面内容,以供参考。

龙泉市国家重点保护野生植物资源及开发利用

对分布于龙泉市25种国家重点保护野生植物资源及开发利用价值作了初步研究,并提出了几点保护建议,为龙泉市国家重点保护野生植物的保护和发展提供参考依据。

近自然林培育管护初探

近自然林业作为目前比较先进的林业经营理论,在增加林业收益、改善森林生态环境质量方面起到了重要的作用。合理、科学地选育树种,以当地"乡土树种"为主,加大目标树种培育力度,逐步优化近自然林的树木、植被结构,尊重生态环境现状,促进生物多样性发展,促进人造林、次生林向自然林的逐步转化具有重要的意义。

借助电脑视屏摄像头完善物理实验教学

一些物理实验由于实验条件的限制，很难将实验现象及过程很好的展示在学生面前，利用电脑视屏摄像头结合计算机、投影仪或大屏幕电视等设备，可以克服真实物理实验中现象不明显、实验难以成功等缺点，让真实的物理实验达到预期的效果。

审辩式思维下的物理实验教学

审辩式思维要求不轻易相信大家公认的结论,能遵从内心想法,做出不受他人影响的判断。教育的发展要求不仅传授学生知识,更要注重审辩式思维能力的培养,物理实验可以创设更多的可供学生质疑、审问、慎思、明辨的物理问题和物理情境,帮助学生更好地得到思维上的训练。

借助DIS实验突破高中物理力学教学难点

DIS实验能够把计算机和物理实验课程有机结合起来。大部分学校都有DIS实验室,在各种教学比赛或教学公开课中也常常看到DIS实验的身影。但仔细分析我们也会发现,DIS实验大部分还只用在新课教学和物理原理探究验证上,其实在力学习题课难点的突破上,DIS实验也有很大的发展空间。

油茶嫁接十八学士茶花技术初探

十八学士茶花具有极高的美学欣赏价值,深受广大花卉爱好者的喜爱。然而由于十八学士茶花对生长条件要求严格,仅仅依靠自然状态下的种植、生长模式难以满足市场需要。本文试图探讨油茶树嫁接十八学士茶花在技术方面的可行性,概述了影响十八学士茶花的种植条件,在此基础上重点分析了油茶嫁接十八学士茶花的准备工作、嫁接技术以及后期的维护管理,以期对十八学士茶花的推广种植有所借鉴。

自制简谐运动图像描绘仪

描绘简谐运动图像是高中阶段一个重要的演示实验，传统的实验在设计和实际操作中还是不够完善，通过自制改进的教具，能够达到更好的教学效果。

关于建立山林权属纠纷仲裁制度的若干构想

针对目前我国在解决山林纠纷调处机制和程序当中存在的问题和弊端,提出了加快解决山林纠纷立法仲裁的理论探讨和加快立法的步伐,并提出了建立山林权属纠纷实行仲裁制度的若干建设性构想,旨在解决山林纠纷在机制和程序上更具合法性,更加快速有效地做好山林纷调处工作。

小麦种子生产的纯度控制

纯度控制可以说是小麦种子生产的核心,不同于其他3项质量指标的管控,纯度控制涉及环节多、周期长,不仅仅局限于田间生产,向前可追溯到播前准备（材料种的制备、基地选择等）,向后可延伸到贮藏、加工等,任何环节出现问题都直接影响到产种纯度。要保障小麦生产种子的纯度,选择理想的基地、使用合格的繁殖材料是基础,做好田间去杂、防止机械混杂是手段,进行种子生产的全程监督检验是保障。

龙泉市乡土地被植物资源分类及开发利用建议

通过野外调查,龙泉市具有观赏价值的乡土地被植物有158种,隶属58科124属,按生态类型可分为6类,即一年生、二年生草本地被植物及多年生草本地被植物、蕨类地被植物、蔓藤类地被植物、灌木类地被植物、竹类地被植物,并探讨了地被植物在城市园林建设上的应用,提出了开发利用建议。

苦槠开发前景与造林技术

苦槠是集园林绿化、高档木材、有机食品、耐瘠抗旱于一身的优良树种。但目前尚未被引起足够的重视,致使果实未被充分利用,植树造林寥寥无几,苦槠资源增加缓慢。希望通过本文对苦槠形态特征、开发前景、造林技术的阐述,能使人们加深对苦槠的认识,以促进苦槠生产的发展。