用辩论激活语文课堂

语文课堂教学模式逐渐完成向"学为中心"的转变,如何激活传统教学沉闷的课堂,笔者结合自身教学经验,从"辩"出兴趣,"论"出文言文之文化;"辩"出兴趣,"论"出戏剧之人性;"辩"出兴趣,"论"出议论文之模式三方面探讨了用辩论激活语文课堂的方式。

谈中学美术课程中增设漫画的必要性

近年来,我国漫画事业空前发展,漫画创作水平已提到一个新的高度。作者随时注目改革进程中的各种问题,出了不少脍炙人口的佳作,受到广大群众的赞誉,更博得广大青少年的喜爱。 漫画之所以能博得广大青少年的喜爱,其原因大致如下:首先,漫画具有较强的趣味性,通俗易懂,能打破现有教材的框框,扩大视野,满足青少年的爱好,激发他们的兴趣。其次,漫画较能反映客观现实,具有特殊的娱乐功能和传播功能对精神文明建设和校园文化建设起积极作用。第三,造型比较夸张,手法写意,重构思,好表现,绘制工具简单,易出效果。最后,漫画创作可以使学生从具体的形象思维向抽象思维过渡,形象的背后进行着发人深省的理性思考。

中学美术字教学之我见

美术字,是运用装饰手法美化文字的一种书写艺术.它千姿百态,既美观又醒目,是宣传精神文明建设、改革开放和社会主义四化所必须的工具,亦是美化校园、厂矿所不能缺少的一个组成部分.因此,美术字早已成为文艺百花园中的一朵奇葩.处理得好的美术字,就是一幅动人的画.由于幅员辽阔,城乡差别、师资不平衡,现行美术教材与教学实际之间存在很多矛盾.因此在教学内容上应根据大纲要求和实际情况进行适当调整.本人所任教的中学,是一所极普通的农村中学.在上美术课时总是受各种条件的制约,唯独上美术字不受材料等方面的制约,