小学生童话写作之我见

童话是通过丰富的想象,运用幻想、夸张等表现手法虚构出来的故事。它可以启迪儿童思维、陶冶儿童性情、增长儿童知识。为了提高小学生的童话写作水平,小学语文教师可以从以下四个方面指导小学生童话写作：激趣阅读,丰富阅读感知;激思赏析,增强阅读感悟;激情写作,体验倾吐快感;学用结合,提高写作水平。

小学语文阅读教学中语感的培养

语感是一种语言修养，是经过长期的规范的语言训练逐步养成的一种对语言的感受能力。在小学语文教学当中，语感的培养是十分重要的内容。语感可以在长期的阅读训练中不断地积累而成，具体可以通过加强朗读训练、揣摩文意、联想与想象、进行实际运用等方式进行训练，从而培养、提高小学生的语感，为学生的语文学习打好坚实的基础。

小学语文低年级童话教学的现状与策略

童话是儿童文学一种重要载体，在童话不断进入语文课程的同时我们更需要重视童话教学。低年级童话教学是学生接触童话的开端，正所谓“儿童之于童话，犹如鱼之于水”。所以低年级的童话教学更不能忽视。在基础教育改革的背景下，更应注重童话的新教学。在了解了童话教学现状后，进行分析并提出策略。让童话教学脱离传统教学的束缚，能更加灵活、更加生动。