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关注情感体验,激活语篇教学
1
作者
林梦霖
《华夏教师》
2019年第1期25-26,共2页
语篇教学已经成为当前小学英语教学的热门话题。如何提高语篇教学的实效性,本文从语篇教学中的情感体验这一方面出发,围绕着阅读前的情感铺垫,阅读中的情感共鸣以及阅读后的情感升华进行阐述,强调小学语篇教学的重点是培养学生的语篇意...
语篇教学已经成为当前小学英语教学的热门话题。如何提高语篇教学的实效性,本文从语篇教学中的情感体验这一方面出发,围绕着阅读前的情感铺垫,阅读中的情感共鸣以及阅读后的情感升华进行阐述,强调小学语篇教学的重点是培养学生的语篇意识,旨在让学生将学习过程中获得的语言知识技能转化为自身的语言表达能力。
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关键词
小学英语
语篇教学
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职称材料
题名
关注情感体验,激活语篇教学
1
作者
林梦霖
机构
福建省福清市实验小学
出处
《华夏教师》
2019年第1期25-26,共2页
文摘
语篇教学已经成为当前小学英语教学的热门话题。如何提高语篇教学的实效性,本文从语篇教学中的情感体验这一方面出发,围绕着阅读前的情感铺垫,阅读中的情感共鸣以及阅读后的情感升华进行阐述,强调小学语篇教学的重点是培养学生的语篇意识,旨在让学生将学习过程中获得的语言知识技能转化为自身的语言表达能力。
关键词
小学英语
语篇教学
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
关注情感体验,激活语篇教学
林梦霖
《华夏教师》
2019
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