乐府诗学习的方法与能力培养路径探析--以《木兰诗》为例

《木兰诗》作为学习乐府诗的“样本”,为培养学生多样的学习方法和能力提供了机会。教师可引导学生聚焦文中的互文例句,使其了解互文的相关知识和运用方法;引导学生深入诵读《木兰诗》,以让他们体会声调高低对人物情绪变化的影响;引导学生概括木兰的形象,锻炼他们的概括能力。此外,也可引导学生进行乐府诗的专题学习,以深化他们对乐府诗概念的理解。

分层教学在初中英语听说课的实践探索

本文对分层教学在初中英语听说课的运用进行了研究与探索。文章首先分析了英语教学面临的形势和分层的必要性,介绍了分层教学的定义和模式,然后结合实例说明如何在初中英语听说课上实施分层教学,激发学生兴趣,促进教师自身发展,提高课堂效率。