关于促进青年教师职业成熟的思考

目前在青年教师的使用和培养上“自然成熟”倾向比较严重,青年教师上岗后早期欠缺的知识能力、非智力品质、职业思想等,往往得不到认真的、有计划的培养、补充和提高。他们的职业成熟过程,常常是被动的、不自觉的,需要用几年、十几年甚至更长的时间才对教育职业“认头”,并逐渐适应教师工作。以致青年教师充满生机和活力,最有创新意识与进取精神的一段宝贵的生命年华,都在长期的困惑和徬徨中被消磨掉了馐且恢志薮蟮娜瞬爬朔选R虼?从社会的、心理的、环境的诸方面认真研究阻碍青年教师职业成熟的原因,

广州港南沙四期工程轨道地基处理

广州港南沙港区四期工程采用自动化轨道式龙门起重机(ARMG),ARMG对地基基础的要求较高。由于原状软土厚度较大,大面积真空预压处理的地基不能满足使用要求,需要对轨道地基进行二次处理。结合工程地质条件和ARMG使用要求,通过方案比选,采用水泥搅拌桩复合地基对轨道进行二次地基处理。堆场区轨道基础采用钢筋混凝土地基梁结构+水泥搅拌桩复合地基,过路段轨道基础采用钢筋混凝土轨道板结构+水泥搅拌桩复合地基。钢筋混凝土地基梁+水泥搅拌桩复合地基方案可以满足轨道的使用要求,造价较低、过路段差异沉降较小。

中专语文课程结构改革初探

在深化教育改革的过程中,中专语文教改步履蹒跚,始终没有突破性的进展。造成这种状况的重要原因之一是中专语文教学一直依附于普通高中的语文教学,从课程结构到教材教法全都套用普通高中的模式。在教改方面,只注重语文课程改革的共性,忽略了不同培养目标下的个性。这就使中专的语文改革只能在局部教法上兜圈子。